我步入丛林，
因为我希望生活得有意义。
我希望活得深刻，
吸取生命中所有的精华。
把非生命的一切都击溃，
以免当我生命终结时，
发现自己从来没有活过。
这是美国诗人惠特曼的诗句，也是《死亡诗社》的开篇之辞，告诉我们生活中最基本的东西，比如梦想、激情、血性和责任。电影《死亡诗社》用简单的故事鼓励我们追寻自由，追逐梦想，走出自己不同的步调。
影片描述了在一个学风严谨，思想保守的教会学校里，基丁老师的出现为学校注入了新鲜、活泼的血液，他即是一缕阳光，又是一把匕首。他引导学生生撕掉“庸人自扰”的教材，站在讲台上朗诵“哦，船长，我的船长”，成立诗社在山洞里吟诗，用随意的“走路”鼓励学生不随大流；让学生们远离内心的恐惧，直视内心的追求，为学生们开启了一道自由的大门。而对于尼尔来说，老师将他领向了被禁锢、被剥夺的危难境地。尼尔，一个矛盾的个体，表面顺从，内心却充斥着年少的反抗；心中充满梦想充满渴望，却在那个近乎专制的国王般的父亲面前懦弱无力。即使曾经多么美丽和强烈的冲动最后在父亲的严酷的面容前面只能轻轻的支离破碎。因为不能再做自己钟爱的事，尼尔执着于自己的追求，打开窗户，戴着自己演戏时的荆棘王冠，赤裸着上身的他张开双臂感受着自然之风的最后一次吹拂，他在感受最后一次生命的意义。对于这样一个矛盾的人物，也许死亡只能是必然的结果。那一刻，他坚定地眼神似乎告诉我：1！
学校将尼尔的死归罪于基丁老师，并开除了他。当基丁老师走出教室时，内心复杂的托德念着“哦，船长，我的船长”，毅然地站在桌子上，继而一个又一个的学生站在桌子上，全然不顾校长的嘶声怒吼，那时他们是站在桌子上凯旋而归的水手，老师微笑着离去。
