攻壳机动�

“这两具义体，是由现在已经长大成人的男孩一直珍重地保存着的。 
 男孩在六岁的时候遇上了飞机事故。听说是乘客几乎全部死亡的重大事件，被救出的人不久之后也全都去世了，只剩下这个男孩和偶然坐在他旁边的女孩。两人虽然奇迹般地保住了性命，但是女孩却没有恢复意识，男孩也除了左手之外，身体完全无法活动。 
 男孩伤好后马上就理解了自己的情况，一起乘坐飞机的双亲已经死去。远亲们虽然一开始对自己还很亲密，但很快就疏远了。他以自己幼小的心灵，竭尽全力地去接受现实。渐渐地，他把躺在自己旁边，和自己境遇相同的女孩，当成了世界上唯一的朋友。他一边祈祷着‘希望她能醒来’，一边用一只左手拼命地折着纸鹤。但是……” 
 “女孩发生了什么事情？” 
 “……不久之后，女孩的身体状况发生了剧变。第二天早上，男孩被告知女孩去了很远的地方。其后的两年，男孩不和任何人说话，只是每天默默地折着纸鹤，仿佛不断折纸鹤就是加在他人生上的沉重责任一样。 
 （《I do》起）诉讼等手续全部的办完之后的某一天，一名年轻的医师和他的亲属一起来探访他。医师对男孩说，如果你希望，有一种治疗方法可以把你所有不能活动的肢体都换掉，你有勇气接受试试看吗？顺利的话，你就能像以前一样正常地生活了。男孩没有回答。并不是他没有勇气，你能理解吗，他没有像以前一样回到正常生活中去的动机了，已经对继续折纸鹤之外的所有事情都失去了兴趣。这样，周围的大人们放弃了劝说男孩。但是，一个女孩创造了打开男孩心扉的契机……” 
 “就是这孩子吧？” 
 “……是啊，这孩子是已经接受了全身义体治疗并成功的人。大概年轻的医师认为这是说服男孩的最后手段才介绍两个人认识的。据说女孩每天都来见男孩，是个非常明朗活泼的孩子。在习惯全身义体之前应该是非常痛苦的，但她却一句都没有向男孩说过。不仅如此，还常常建议男孩接受义体化（只要一有机会就劝男孩接受义体化）。男孩只是默默地听着，有一次突然这样说道，你能够用义体折纸鹤吗？如果能，我变成全身义体也可以。可是，她虽然能够使出力气，但还不能把精巧（精细）的动作传达给义体。也许是这孩子不服气吧，拼命努力想要折出纸鹤来。对于男孩来说，女孩也应该是他的希望。但是啊，两个孩子都还太小了…… 
男孩失望了，（他说：）如果连为那个死去的女孩折纸鹤都做不到，那就保持这样好了。那天之后，女孩就从男孩面前消失了，留下一句：这次我会（换我）为了你练习折纸鹤。 
没错，她就是男孩认为已经死去的那个女孩。为什么她没有说这件事呢，大概是有什么重大的原因吧。男孩从那天开始决定自己也要接受义体化，并在心里发誓要去找到从医院里消失的那个女孩。 
 后来，男孩接受了全身义体化，经历了痛苦的康复锻炼，成长为优秀的义体使用者。在那个还几乎没有儿童全身义体的时代，要承担的痛苦大概超出一般人想象。但一想到那个女孩也挺过了同样的痛苦，他就轻易克服了困难。” 
 “那么，他找到那个女孩了吗？” 
 “遇过飞机事故又是全身义体的女孩，这个线索应该是足够的，但他还是没能找到女孩。” 
 “那么，女孩的义体是在哪里……” 
 “听说男孩在大学研究室的时候，找到了这具作为标本保存起来的义体。男孩虽然马上就知道了这就是他在找的女孩，但是换过义体尺寸后的本人却不知所踪。所以，女孩那边的记忆至今还是一片空白。” 
 “男孩他现在……” 
 “大战的末期，出兵到海外，就再也没有见到过。从那之后就再也没有来过这里。也许是死了吧。” 
 “是吗……谢谢你讲给我听。女孩现在也一定还在寻找她第一次喜欢上的男孩吧。” 
 “第一次喜欢上的？……”