我一向很讨厌乌鸦，改变我对乌鸦看法的，是一堂课和一篇研究报告。
那堂课是我给学生们讲《乌鸦和狐狸》的故事。故事的大意是：一只狐狸见到乌鸦嘴里衔着一块肉，就赞美乌鸦羽毛漂亮，身材健美，并说要是再唱支歌那就更可爱了。乌鸦心里高兴就开始唱歌，可刚一开口，嘴里的肉就掉在了地上，狐狸乘机吃掉了乌鸦掉在地上的肉。讲完后，我按照教科书上给出的标准答案向学生们讲出这个故事的寓意：乌鸦因爱慕虚荣，而最后上当吃亏。当我说出这个标准答案时，一个学生站起来，说，乌鸦也有爱美的权利，我们不应该批评爱美的乌鸦，因为爱美并没有错呀。我问，不应该批评乌鸦，那该批评谁呢？学生说，骗人的狐狸！这位学生的回答，引起了我的思考。是啊，我们的教育方向是不是错了呢？我们光顾着批评因爱美而受骗的乌鸦，却不指责行骗的狐狸！从这以后，当我向学生讲起这个寓言故事时，我再也不去批评那只受骗的乌鸦了，因乌鸦也有爱美的权利，而是引导学生把痛恨的目光放到狐狸上，让一切欺骗行为遭到谴责，受到惩罚，付出代价。
那篇研究报告是加拿大的一位生物学家撰写的，研究的是世界各种鸟类的取食行为，推出了一个鸟类智慧排行榜，乌鸦竟排在了第一位。研究报告中提到这样一个实验：将乌鸦养在笼子里，里面放一个窄口瓶，瓶子里有一个带环的小铁桶，内面装有好吃的食物，瓶口只留下一根直铁丝。为了吃到里面的食物，乌鸦会灵巧地把瓶口的铁丝用嘴叼出来，然后利用地板作支撑，用脚把铁丝弯成钩状，再用嘴叼着铁丝伸进瓶子里的小铁桶，将小铁丝前端的钩子钩住小铁桶上的圆环，把装有食物的小铁桶吊出瓶口，尽情享用。
乌鸦，这个黑不溜秋、平时看了就让人恶心的家伙，想不到竟是一个“聪明”的主儿。当我读完这篇研究报告中有关对乌鸦的介绍后，几只乌鸦正好从天空飞过，它们的叫声，不再让人感到那么烦心，而且从乌鸦的叫声里，我似乎听懂了乌鸦对人类发出的忠告：以貌取人，是会让你看走眼的。
如果一个人懂得了如何去看一只乌鸦，去认识一只乌鸦，我想，也就懂得了如何去看一个人，去认识一个人。请用一种全新的眼光去看乌鸦，去看这个世界。
那堂课是我给学生们讲《乌鸦和狐狸》的故事。故事的大意是：一只狐狸见到乌鸦嘴里衔着一块肉，就赞美乌鸦羽毛漂亮，身材健美，并说要是再唱支歌那就更可爱了。乌鸦心里高兴就开始唱歌，可刚一开口，嘴里的肉就掉在了地上，狐狸乘机吃掉了乌鸦掉在地上的肉。讲完后，我按照教科书上给出的标准答案向学生们讲出这个故事的寓意：乌鸦因爱慕虚荣，而最后上当吃亏。当我说出这个标准答案时，一个学生站起来，说，乌鸦也有爱美的权利，我们不应该批评爱美的乌鸦，因为爱美并没有错呀。我问，不应该批评乌鸦，那该批评谁呢？学生说，骗人的狐狸！这位学生的回答，引起了我的思考。是啊，我们的教育方向是不是错了呢？我们光顾着批评因爱美而受骗的乌鸦，却不指责行骗的狐狸！从这以后，当我向学生讲起这个寓言故事时，我再也不去批评那只受骗的乌鸦了，因乌鸦也有爱美的权利，而是引导学生把痛恨的目光放到狐狸上，让一切欺骗行为遭到谴责，受到惩罚，付出代价。
那篇研究报告是加拿大的一位生物学家撰写的，研究的是世界各种鸟类的取食行为，推出了一个鸟类智慧排行榜，乌鸦竟排在了第一位。研究报告中提到这样一个实验：将乌鸦养在笼子里，里面放一个窄口瓶，瓶子里有一个带环的小铁桶，内面装有好吃的食物，瓶口只留下一根直铁丝。为了吃到里面的食物，乌鸦会灵巧地把瓶口的铁丝用嘴叼出来，然后利用地板作支撑，用脚把铁丝弯成钩状，再用嘴叼着铁丝伸进瓶子里的小铁桶，将小铁丝前端的钩子钩住小铁桶上的圆环，把装有食物的小铁桶吊出瓶口，尽情享用。
乌鸦，这个黑不溜秋、平时看了就让人恶心的家伙，想不到竟是一个“聪明”的主儿。当我读完这篇研究报告中有关对乌鸦的介绍后，几只乌鸦正好从天空飞过，它们的叫声，不再让人感到那么烦心，而且从乌鸦的叫声里，我似乎听懂了乌鸦对人类发出的忠告：以貌取人，是会让你看走眼的。
如果一个人懂得了如何去看一只乌鸦，去认识一只乌鸦，我想，也就懂得了如何去看一个人，去认识一个人。请用一种全新的眼光去看乌鸦，去看这个世界。
