日前首届全国中小学英语阅读教学研讨会在京举办，《全国中小学生英语课外阅读倡议》同时发布。与会专家认为，学生每天坚持利用课外时间阅读20分钟，有选择地阅读英文原版材料，广泛涉猎阅读话题，并利用互联网技术弥补母语环境不足的缺憾，能够提升听说能力。学者认为，互联网已经成为语言环境的重要补充渠道。随着国际语音识别技术和口语测评技术的引进，在国内也出现了可以通过网络互动让孩子练习口语、系统可以即时反馈并自动纠正发音的互联网产品，中小学这方面的平台着实不少，像biteabc就是通过互联网把外教传教运用到生活中，很好地解决了中国学生在练习英语听说能力时缺少浸入式语言环境的困境。