楼主弟弟因为小时候右手受伤养了大半年，正好是在上幼儿园中班期间，我们这边的幼儿园都是中班教学生写字，到大班就不怎么手把手教写字了，学的跟一年级的课程差不多了，养好伤之后爸妈又让他重新上了中班，但是那时他可能是因为伤刚好，还有些害怕，右手握笔总是没有力气，后来渐渐发展到抵触拿笔写字，因为他从小就体弱多病，爸妈也不舍得用很严厉的方式去对待他，再加上工作比较忙，渐渐也就放任不管了

现在他10岁了，同龄的孩子都开始写作文了，他连自己的名字都不会写，而且因为这个原因，他小学一年级二年级都是作为旁听生入学的，不会写字再加上从小体弱多病导致的腼腆性格让他跟班里的孩子们格格不入。以前楼主还在上学没有注意到这个事情，当我发现的时候他的态度已经很自暴自弃了，刚上一年级的时候他放学回家会拿出课本让家人教他读课文，虽然不会写字也不太认识字，但他每次都读得很认真，后来可能是渐渐发现自己跟别的学生不一样了，他不再主动读课文，我们教他读他也是心不在焉，后来就开始抵触，再也不想学习。前几天妈妈给我打电话提到弟弟说班上的孩子都说他是个傻子，我一下就气哭了，我弟弟不是傻子，他只是耽误了培养学习意识的最佳时间，导致他现在不知道为什么要学习，不知道怎么去学习

各位都是学特殊教育的，像我弟弟这种情况，特殊教育学校能帮助他成为一个正常学习正常生活的孩子吗

我弟弟没有残疾，也不是智障，可能就是那个什么学习障碍症吧，我觉得他还是心理上的问题

亲们

地方不同学费也就不同 打算送去哪里就先问一下吧

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