第二法
前二句说一事，第三句以转折连词承接，我们通过分析下面这首诗来理解 第二法
虎山桥畔尽层松，
掩映寒流古寺红。
却上重楼看邓尉，
太湖西去雨蒙蒙。
——虎山擅胜阁眺光福以雨阻不得往， 第一二句 ，很简单的用写景的办法 写虎山桥畔松林掩映流水古寺这一件事，第三句笔锋一转 在一二句的基础上 用一转折词 “却上
将视点由一二句的“虎山桥畔松林掩映流水 转到
登楼观赏邓尉山上，这就是这一法的要点
第四句，紧紧的顺着第三句，扣诗题。创作要点；一是 一二句说以事，注意第二句 和第一句的意思要衔接紧密。二是第三句 用以转折词 ，将一二句，转到另个方向，第四句要顺着 第三句 扣主题。
例诗
结绮临春尽已墟，琼枝璧月怨何如。
惟馀一片青溪水，犹傍南朝江令居。
——秦淮杂诗十四首之二
不复黄衫舞马床，更无片段荔支筐。祗馀今古青山色，
留与诗人吊夕阳。
——骊山怀古八首（之七）

渔阳绝句第三法：
1、要点 第三句故作假设或设问之辞，第四句答之。 2、关键 是 三四两句 语意必须 连属，万不可断裂
，比如 借问酒家何处有？这第三句所问的地点，第四句 必须回答清楚，，也就是说语意必须 连属。3、诗例
《七绝 满窗香》渔舟晚唱
兰亭有画满轩呈，月落乌蓬重晚情。
何处袭来香一楫，分明桥上卖花声。　第三句用花香从何处袭来设问，第四句用桥上回答第三句，语意连属韵味深远，第三句 问法举偶，一是第三句用“借问”、“欲问”、“试问”、“为问”等字作起，
其下并著以“何”、“谁”等字，以明其所问之事，
而第四句则答之之词也。
如唐高适《塞上闻笛》：“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山” 明汪本《舟中有成》：“故乡南望渺无涯，水面云深日又斜。欲问浮生何所似，试来风处看杨花”。二是第三句亦用 “为问”、“试问”等字作起，
以三四两句作连属诘问语，故“无”、“几”、“何”、“谁”等字著在第四句，而不在第三句。
如唐杜牧《秋浦途中》：“潇潇山路穷秋雨，淅淅溪风雨岸浦。为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无”；
如唐杜牧《秋浦途中》：“潇潇山路穷秋雨，淅淅溪风雨岸浦。为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无”；宋苏轼《又和景文韵》：“牡丹松桧一时栽，付与春风自在开。试问壁间题字客，几人不为看花来”。三是以第三句作诘问语，
用“何”、“谁”、“几”、“安”、“那”等字作起，或以第四句作答，如唐白居易《魏王堤》：“花寒懒发鸟慵啼，信马闲行到日西。何处未春先有思，柳条无力魏王堤
。”
或并第四句亦承上句一气作问，如明陆容《题画》：“林屋重重枕野塘，水花千顷一归航。何年了却公家事，来趁山人几日凉”。
四是亦以第三句作诘问语，但“何”、“谁”等字不著在句首而在句中。
如唐孟浩然《送杜十四之江南》：“荆吴相接水为乡，君去春江正淼茫。日暮征帆泊何处，天涯一望断人肠”；
明钟顺《清夜闻笛》：“小楼人醉月初斜，归思迢迢隔海涯。短笛谁吹断肠曲，满庭香雪落梅花”。

五创作步骤，
【起】 第一句用眼前景物，点名时间
【承】 点明地点 人物实施行为 空间环境 【起句】和【承句】 要语意必须 连属，万不可断裂（初学时必须注意这点）
【转】 以假设 或设问 转换　， 要 在12句那个时空环境中 提升高度，将主题点出。
【合】 紧抱 问句 做回答
诗例如下
风雨崖山事杳然，故宫疏影自年年。
何人寄恨丹青里，留伴冬青哭杜鹃。
——题胡玉昆宋梅图为程翼苍
宣宗玉殿空山里，箫鼓楼船事已非。
何似茂陵汾水上，秋风南雁泪沾衣。
——裂帛湖杂咏六首之四
太华终南万里遥，西来无处不魂销。
闺中若问金钱卜，秋雨秋风过灞桥。
——灞桥寄内二首之二
嘉阳驿路俯江流，寒雨潇潇送暮秋。
谁识蛮中风景别，洋州风竹戴嵩牛。
——夹江道中二首之二
前旌已拂鹿头关，风雨勾留不肯闲。
何处行人最愁绝，潺亭亭下水潺潺。
——罗江驿夜雨