暖暖

12级了

我初中的时候就喜欢出师表

还是顶顶吧。

不，我就是把背《出师表》当乐趣的，舍友都笑我
世人笑我太疯癫，我笑世人看不穿。哈哈哈

因为热爱

再说一点关于考场作文的技巧吧。
首先要知道的是，考场作文和写作，真的有区别。
其实有很多擅长写作的孩子，作文分未必就会很高。
先说一说作文选材的思路吧。
在这之前先聊聊题外话。
不知道大家知不知道在13年的时候有一个很火的网络热点“1999战记”
导火索是一个微博，大概是博主对00后说：1999年外星人入侵，因为80，,90后的浴血奋战拯救了地球，00后才能平安出生，战役结束后大家说定了彻底保密，再也不提。
之后这个微博莫名其妙的就火了，无数人开始引起了“回忆”，什么“当年孤身一人绕到敌后。” 什么 “ 某某战友那一年战死 。”
成千上万的人呼应这个微博，弄的“1999战记”亦真亦假，甚至之后过去了几年，还有00后在问：“1999战记是真的吗？”
我曾经看了很多网友的回复，好像是看小说一样，感觉特别精彩，有那么一瞬间我自己都当真了。
其实在这里我们看到了什么呢？ 想象力 。 这是每个人都会有的 。
所有人都对1999战记感兴趣，所以网友们的想象力都打开了，我估计当时很多人都能把1999战记写成小说。

我记得我之前看过黄老师的一个访谈视频，里面有一个环节，给了一幅图，问黄老师的学生，看见这幅图，能想到什么。
图片背景是一个火灾现场，消防员在救火。特写是一个小女孩，笑容有点邪。
那个学生是这么答的：1.拍照的人是谁？2.如果拍照的是记者，为什么特写会给到小女孩，距离火灾现场那么远？3.如果拍照的是小女孩的家人，那么他们的心态是什么？4.为什么整个场景除了小女孩，消防员，拍照的人，一个其他的人都没有？。
就是短短几分钟看到照片的第一反应，我甚至都在怀疑她看到的不是照片，而是电影。
想象力，是的。那么什么是想象力？
想象力是人类创新的源泉，是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力。
其实文章写生动就是这样，在脑海里把你要写的东西，想象成一个场景，一个“电影“。然后在一处一处的描绘细节，文章就变得生动了。何为生动？文字可以给读者”画面感“。
所以想象力对于写作，非常重要。无论是内容，还是选材。

　　比如一个命题作文 “鞋带” ，那么怎么用想象力，通过“鞋带”这一个点，扩散出一篇作文来。
　　鞋带 - - - 鞋- - - 买鞋 。思路断了，那再往回想。买鞋 - - - 名牌鞋 - - - 鞋带质量差 。Ok，Stop 。我是怎样想的，先从鞋带往外联想，想到一定程度的时候，往回收。（因为命题作文你还是不能偏离题的，最后想象的收尾，还要是“鞋带”。这样写的时候，才能扣到主题）
　　其实就这么简单的几步，一个作文的框架已经出来了，我去买鞋，名牌鞋，质量好，回家后发现鞋带质量很差。当然这还不够，继续想，为什么质量差？老板掉包？厂家忽视细节？又可以分出两个方向，比如是厂家忽视细节，引起了我这个消费者的不满。
　　那么再开始发挥联想，在战场上一个将军因为忽视了地图上的一条小路引发的失败？也可以吧。文章主题也出来了，不要忽视不起眼的东西。那么文章的大框已经很完善了，之后就是填内容了。
　　其实这个构思几分钟的时间就够了。而且随便动一动就可以写成别的文章。比如鞋带是老板掉包的，主题就变成了无良商家。老板的表情也变成了热忱，开心。但实际是虚伪的。
　　但是上面两个文章拿到考场上其实都是很俗的，但是你可以在内容上，写作手法，结构顺序上进行加工。其实作文多数还都是写小事的，开头结尾鲜明一些，再用一些铺垫伏笔或者倒叙插叙。小事一样可以写的很有可读性。当然这里主要说的是确立主题，文章具体怎么写先略过不提。

　　其实想象力挺重要的，爱因斯坦之所能发现相对论,就是因为他能经常保持童真的想象力。牛顿能从苹果落地,而想象到万有引力这一个科学的重大发现都是因为有了想象力。要是你让苹果砸了，你会想苹果为什么掉下来吗？反正我不会，我会把苹果吃了……
　　很多人会觉得想象力这种东西是天生的性格问题，或者说不知不觉就有了。那么想象力是怎么来的？
　　首先你要有丰富的知识和生活经验，就算野人会写字，上面那个作文他看见也懵，他知道鞋带是干嘛的吗？就是这么个意思。
　　然后不要关闭自己的好奇心，对一些东西好奇，才可以锻炼你的想象力。一个桌子在你面前倒了，你就只是非常冷静的过去扶起来就完事了吗？喜欢问“为什么”的孩子，通常都很有想象力。
　　最后，没事的时候躺在床上，对一件东西尝试进行“想象加工”。什么是想象加工，就像上面鞋带那样，不用收尾，看看能不能从一阵风想象到世界末日。或者说说白了就是躺床上白日做梦，但实际作文、小说都是什么？都是想出来的。你白日做梦的内容，同样也是你写作的素材，都源于最基本的一点 - - - 想象力 。

1. 作文不是看出来的。只有一次次的写，练，才知道怎么写的顺，写的舒服。
2. 摘抄好词好句，不建议，不反对。因为你很难遇到能正好用上的“好词好句” ，我批改作文经常会遇到有学生的作文，硬性代入好词好句。句子优美吗？很美。但是他根本没理解这个句子或词的意义是什么，放到段落里不伦不类，不合情不合景。所以摘抄好词好句的方法提高作文很不合理。
3.考场作文和写作不一样，考场作文是有得分点的。
卷面整洁第一点，不只是字迹，还有排版，分段，开头正文结尾的三段式排版，基本给判卷老师的第一印象已经扣分了。怎么样让整个作文分段出来看着第一眼就舒服，很重要，需要多练，多看。
考场作文的结构很重要，开头结尾能否呼应？能不能用倒叙或插叙叙述？事情过渡中间能不能加一个一句话的过渡段？有没有内容照应标题？ 想一想要怎么写 ？
而具体内容，也不是用“好词”就是好的描写。比如写教室里很安静 。鸦雀无声？ “静的针掉到地上都能听得到”？是不是后面一句的描写更生动一些 ？ 如果再用一些想象力和修辞呢 ？ 例如：“教室里时光静止，唯余笔尖和纸的低语” 。 孰高孰低，一目了然 。怎样写一件事或一个场景，不要用成语，用修辞方法，语言动作心里神态等描写， 进行详细的描写 ，文章就更生动了 。成语词语什么的， 死板！
总之还是要多写多练 ，看文章，记别人的 ，永远不是提高作文的办法 。

什么是生动的细节？
简单来说就是文字能给别人画面感，看作文像看电影一样。
那么反向思考，你写之前在脑海中给自己一个场景。
比如教室，成绩不好，老师训你。
你的表现应该是什么，害怕，尴尬，紧张。
那么同时，你的手脚，表情，应该是什么样的。
紧张尴尬这些情绪不是写出来的，要用肢体，表情，动作细节表现出来。
手搓衣角、低头看着桌角、不敢呼吸、头也不抬。
不需要很华丽的词语修饰，读者看到这一系列的动作。
是不是很自然的就能“看到”你尴尬的站在教室里的场景？
是不是就能感觉出你的紧张，局促？
这就是细节描写。
描绘一个场景，用好细节，语言，心理。
作文就很自然的变成画面了。
主要就是多练，熟练应用。
我只是举个最简单的例子，再用一些修饰，修辞，生动感直接就出来了。

老师我问你一个问题阅读小说的时候主人公认为什么的和主人公说的口头话加了引号的区别前者是作者描速主人公内心的意思后者是主人口头说出来的话。