小李，男,14岁。初二的时候开始厌学，经常迟到，上课的时候睡觉，经常不做作业，不听老师的话；不听父母管教，亲情冷漠，性格倔强，不善于交流。小李小学的时候成绩很好，在全班60多个同学中总在前几名。初中时候学习成绩开始下降，初中一年级时在同年级600多个学生中为前一百名，初二的时候学习成绩排在全年级中为中下。初二的时候由于换了班主任，班风不正，以小李为主的几位同学组成了一个小团体，上课迟到、不遵守学校纪律、逃课，给班级和学校都带来了不良影响。鉴于小李之前的种种不良行为，小李爸爸妈妈实在是束手无策了，之后，经多方打听，朋友介绍，才把小李送到济南纳川培训学校。
通过心理辅导，让小李了解父母关系不好不是他的错，不愿意回到这样的家里是完全有理由的。对小李离家和朋友在外面玩但是能够把握好分寸，是非分明，能约束自己不参与朋友的一些不正当行为的这一表现表示肯定。通过分析，让其重新认识自己，悦纳自己。同时，要让其明白，要想让这个家变得温暖，充沛幸福和温馨，自己必须承担责任，在父母之间充分发挥联结作用，缓和父母之间僵持的关系。同时，父母也应面对并接受现实，为了整个家，为了小李的健康快乐成长，父母双方必须学会尊重、接纳、宽容和爱护对方。
经过一段时间教育与锻炼和心理辅导，小李已经深刻认识到了自己的错误, 慢慢的试着与人沟通，为自己树立了新的人生观、价值观，自控能力得到了极大地提高，他表示回去以后会全新的投入学习，以全新的面貌与父母沟通。