人教人……圣人教人

还有比(<<把握孩子的教育时机，选择最有价值最有智慧的教育，利用孩子不懂也能全盘吸收的超级记忆能力，引导孩子将经典烂熟于心>>)再好的教育吗？
对照一下<<论语>>与孩子所学的课本内容，其对孩子品性的影响对生命的濡养价值能一样吗？
同样的时间，不同的记忆贮存，对生命的成长哪个最为尊重？对孩子一生的智慧启迪哪个更有深远意义呢？
一样的时间，不同的教育内容，在奠定孩子一生基础的黄金时期，在孩子记忆能力最好的教育时机，在决定孩子生命高度的教育中您选择的是……？
只有选择智慧的教育，才能奠定孩子幸福的人生
最简单、最有效、最具深远意义的智慧教育是……李老师15510586680
微信 lzh19690902

人教人往往肤浅无益徒耗生命，留下困惑多多遗憾种种，却无奈；
圣人教人时时涵德养性受益终生，感受光明道道幸福连连，育大人。

不好意思，手机不好用，时间又匆忙，出现了好几处重复，13岁之前是记忆的时期，孩子们应该吸收贮存，吸收什么，贮存什么，可让孩子一辈子受用？这不是很清楚吗？诵读经典啊！孩子们的记忆的最大特点就是：无难易之分，只要你给孩子读，孩子都能背个滚瓜乱熟！如果有时间请关注我的帖子，我会慢慢跟大家分享，因为太忙，也许只有到晚上才可以回复大家，请理解！

智慧的教育就是在孩子记忆的黄金时期，让我们的孩子亲近中华民族文化的经典—论语大学中庸孟子……，将最智慧最有价值的经典贮存在自己的大脑里，让它去慢慢浸润酝酿升华濡养我们孩子的思想智慧，用智慧启迪智慧！
一样的时间，不同的教育;智慧的教育，奠定幸福的人生！

人类是以13岁为界限，幼稚期以记忆、吸收为重点，是为建体，13岁以后才是理解、表现的年龄，是为发用。

经典诵读
《论语》《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《易经》《道德经》《中医养生启蒙》《尚书》《庄子》《唐诗三百首》《孝悌三百千》 等 涵盖了中国最重要的经典，背诵完这些经典，孩子一生的学问基础已经奠定，以后所做的就是开发应用。
所谓“读经”，重点在“读”，不在“懂”，“读”和“懂”可以分开来。“因为儿童的学习特色在于吸收、储存和酝酿，不在于理解和运用。尤其是语文教育，要通过长期的熏陶，才能发生作用。”古人云：“书读百遍、其义自见”、“幼而学、壮而行。”
一个满腹经纶的孩子，等长大了自然会懂，“如果幼年读都没有读，长大了连懂的机会，都没有”
譬如，今天的我们……