学子必读218句经典
孙红强
平时学习、关注课堂;认真听讲、专心笔记;眼盯黑板、脑中快思;老师提问、抢不走神;答对必会、答错补漏;眼脑口手、多能合用。课后学习、制定计划;动手作业、先温书本;限时高效、劳逸结合;节出时间、自主复习;优势学科、力保绝对;劣势科目、加劲赶上;关注平衡、提升高度。作业考试、二者皆重;凡是大考、命题精新;知识方法、全面覆盖;能力技巧、综合考查;各种漏洞、均现原形;考前梳理、必须到位。进场准备、务必精细;各类工具、场场必检;考场之中、心静如水;每场好坏、信心至重;细心审题、标注重点;勾画圈连、条件用足;核心字眼、定藏玄机;稿纸划区、便于检查。几何问题、依赖图形;点线面体、运动能现;数量位置、形状大小;两点直线、仅有一条;两直线交、只有一点;两点之间、线段最短;点到直线、垂线段短;给平行线、角等角补;同角补角、一定相等;同角余角、大小一样。三角形中、内角和定;三边关系、存在不等;两和大三、两差小三;三种线段、高中角分;各有性质、均有应用。角等线等、探索全等;三角全等、多法判定;有角定边、有边依角;直角三角、斜边直边;一旦全等、性质可出。全等不能、平四试探;要定平四、五法可用;两组对边、平行相等;两组对角、度数相等;连对角线、互相平分;特殊平西、各具独特;矩形直角、对角线等;菱形边等、对角线垂;正方形来、二者皆归;中点一个、倍长全等;中点多个、中位线现。角等线比、探寻相似;有平行线、成比例现;无平行线、构造平行;平行不能、三角相似;三边成比、直接相似;两边成比、夹角寻等;不成比例、证等两角;相似符号、一一对应;没有符号、多种情况;分类画图、准确运算;一线三等、模型存在;不是全等、相似必在;母子三角、分别相似;比例列出、等积中项;复杂比例、中间比化;比例上同、比例下等;比式下等、比式上同;线段要等、此法可用。等腰三角、性质特殊;边等角等、角等边等;顶角分线、底边中线;俩与底高、三线合一;角平分线、加平行线;等腰三角、自然呈现;等边三角、性质更全;直角三角、勾股隐含;逆向使用、可得直角;直角3 0、 对等斜半;斜边中线、等斜一半;中点为心、中线为径;画弧一周、圆过三点;同圆等圆、半径相等;同圆等弧、圆心角等;同弧等弧、周等心半;垂弦直径、平分弦弧;平分弦弧、必过圆心;垂径定理、勾股融进;圆内接四、对角互补;对角互补、四点共圆;点圆位置、圆上内外;直线与圆、切割相交;圆圆位置、相交切离;圆的切线、垂切点径;过径外垂、切线可判;遇有切点、半径常连;若有切线、过心作垂;圆外一点、两条切线;切线长等、夹角被分;圆切三角、心为内心;圆接三角、心为外心;三角高线、交点垂心;三角中线、交点重心;三角四心、性质多多;圆与正多、心心重合;一条边长、两端连心;基础图形、等腰三角;作高构直、可用函数;正余弦切、边角联系;角定比定、本质相似;综合勾股、可解三角;实际应用、功能彰显。图形变换、前后分析;平轴旋转、大小全等;位似图形、实质相似;图形画出、本质呈现。代数问题、辅以图形;图形关系、引入字母;数形结合、定有新思。信息不足、深挖隐含;条件不明、多面分析;分类研究、慎防遗漏。运动问题、化动为静;确定临界、写准范围;一静一图、逐一解答;最后综述、逐一检验。函数应用、重在关系;分清变常、设变列式;凡遇分段、图象画出;依据各段、分析涵义;两种分段、图画一系;推移尺子、观察高低;找准交点、算对坐标;确定范围、选择方案。开放问题、举例尝试;多种结果、优化选择。探索问题、分析关系;前推后找、梳理思路;前后照应、因果相连。书写步骤、蕴藏技巧;标图答卡、图文互应;小题大作、大题小做;说理兼算、算中写理;有问有理、先答再述;步骤分细、标号准确;过程细致、字迹清晰;结果最简、用分不小;分母根号、化为有理;根号内式、形式最简。数据分析,以数说理;统之计之、计之统之;运算有形、说理无形;代表方差、功能各异;数据代表、平均加权;中位众数、位置最多;数据波动、方差体现;先算平均、后求个差;差值平方、再算平均;结果越大、波动越大;数值越小、稳定性好;样本估总、多为近似;各种图表、综合分析;数据说话、决策既定。随机事件、发生能控;等可能性、机会均等;先计总体、再找可能;两者相除、概率可出。定义新题、现场学习;平时课堂、积累经验;理解概念、多举特例;知识方法、即兴组合;新旧融合、生成能力;熟练自如、方可破题。方程求参、关注三审;根的情况、用判别式;一次二次、系不等零;实际问题、图表分析;巧设一未、表示其它;依据关系、快列函方;求出未知、多重检验;单位必带、与题相符;开头写解、结尾必答;答不出界、密缝之外;有框不出、有空填准;姓名考号、无一挂漏。考前5分、不能答题;静心查卷、心中做题;考中题易、谨防陷阱;若遇难题、超时快放;安心后做、回头攻破;挤出时间、重点核查。一场