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先放一部分√后期修改√
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永远无法拥抱的幸福（斯媞）
楔子
喓喓草虫，趯趯阜螽；未见君子，忧心忡忡。 亦既见止，亦既觏止，我心则降。 陟彼南山，言采其蕨；未见君子，忧心惙惙。 亦既见止，亦既觏止，我心则说。 陟彼南山，言采其薇；未见君子，我心伤悲。 亦既见止，亦既觏止，我心则夷。
————出自《诗经·虫草》
1
夏天的圣族校园，清凉，静谧，是远离浮华与喧嚣的一块净地。在这里，唯有朗朗的读书声，和不含杂质的自由清新的呼吸。当然，这里也有知了和黄莺的鸣叫，还有野蔷薇和月季花的清新和妖娆。这，是闹市中不可多得的圣地和幽居，但旺盛的不安分的求知欲比槐花馥郁的香味还要浓烈。
在校园1号音乐教室，堪称最严厉的音乐老师正在吹奏她的“催眠曲”。“同学们，今天我们讲关于旋律和节奏的故事。音乐，通过生动的艺术的艺术形象表达人们的思想感情，反映社会现实生活。它可以让我们快乐，也可以让我们忧伤。也有可能让我们成为混族一员。它满足人们审美的需求，陶冶着人们的情操。它是圣混天人共同的语言。音乐语言的要素，包括旋律、节奏、节拍、速度、力度、音区、音色、和声、调式、调性等。旋律是指长短、高低、强弱不同的一连串乐音有组织地进行。它是音乐的基础和灵魂。节奏是指组织起来的音的长短关系.....”很不幸，当老师一开口，一批人光荣趴在桌上小睡。芙洛缇无聊地在纸上涂鸦老师的可怖面孔：这老师好无聊，女王陛下明明让我苦修了那么多年的音乐和舞蹈却还要让我到校园里来学习，说是为了什么学习当教师，啊呀，真的好无聊。正当老师苦恼点谁恐吓那群不听话的学生时，瞄到芙洛缇正在发呆，以极其压抑的声音喊道：“芙洛缇”芙洛缇迅速起身回答老师刚刚讲到的例题，老师惊愕地望着芙洛缇，过了好一会，老师平复心情才摆手让芙洛缇坐下。
在芙洛缇的满心期待下，悠扬的钟声响起，整个校园回荡钟声，传到所有的人的耳中。芙洛媞长舒一口气目送老师离开。望天，阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。
唉，都这个时候了，每天都要去桦树林*转转。现在可是和平年代，对面那群貌似整天都没睡好的混族总想制造混乱，还是去让小学妹打打头阵，教教她们混族长什么样好啦。芙洛缇不知道想到什么由叹气变为得意地笑了，身旁的小学妹感到很奇怪，圣族的最高护法居然会笑。“小学妹，本护法有点急事，你先去，我稍后就来。别害怕，本护法相信你一定行。加油！”芙洛缇装模作样唬的小学妹一愣一愣的，小学妹似懂非懂地点点头飞速奔向桦树林。芙洛缇回到自己家中慢悠悠的吃了一些点心，赶往桦树林。
“哟哟哟，小七你来试试，这可是不可多得的圣族学徒，用你的混舞法解脱她。”卡恰说道
“对对对，解脱她。”砰芭欣喜地赞同。
解脱 ....？小学妹！芙洛缇经过短暂的思考迅速作出判断，攻击那两个狰狞的混徒。那两个混徒一看见芙洛缇，惶急地跑回去了。嘿嘿，看来我还是有点威压的嘛。咳，那里还有一个混徒呢，不过我听到他说什么来着，强者要保护弱者？芙洛缇低头思考，未发觉半跪着的混徒站起来正盯着她。
当芙洛缇察觉到目光时，心中一惊，拿出最凶狠的语气问：“喂，你不是混族嘛，为什么会有同情心？”
“难道混族就不该有同情心么？”那个混徒问。哈，感觉好好玩的样子，真像我家养的波斯猫炸毛的样子。
“呵，我看你是档次太低，只会说..”
“捆禁混法。”
“你，大胆！居然偷袭我。”芙洛缇望着那个混徒生气地道。
那个混徒头一昂，活脱脱的像一只获取胜利的猫咪。“哼，我就不放，怎么，你们圣族不是老瞧不起混族吗？但是你们却忘记了这往往是产生问题的矛盾点。”芙洛缇静静地看着那个混徒围着她转圈圈。
“切，你走吧，这里是混族的聚集地，而且你刚才打伤了他们，他们肯定会回来找你麻烦的。”那个混徒好心的提醒她，望了她两眼走了。
这混徒的善意并没有完全消失，或许我可以改造他。芙洛缇歪着脑袋想着，算了算了，先不管这么多，把小学妹抬回去疗伤先。芙洛缇吃力地把小学妹一步步拖离桦树林。
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永远无法拥抱的幸福（斯媞）
楔子
喓喓草虫，趯趯阜螽；未见君子，忧心忡忡。 亦既见止，亦既觏止，我心则降。 陟彼南山，言采其蕨；未见君子，忧心惙惙。 亦既见止，亦既觏止，我心则说。 陟彼南山，言采其薇；未见君子，我心伤悲。 亦既见止，亦既觏止，我心则夷。
————出自《诗经·虫草》
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夏天的圣族校园，清凉，静谧，是远离浮华与喧嚣的一块净地。在这里，唯有朗朗的读书声，和不含杂质的自由清新的呼吸。当然，这里也有知了和黄莺的鸣叫，还有野蔷薇和月季花的清新和妖娆。这，是闹市中不可多得的圣地和幽居，但旺盛的不安分的求知欲比槐花馥郁的香味还要浓烈。
在校园1号音乐教室，堪称最严厉的音乐老师正在吹奏她的“催眠曲”。“同学们，今天我们讲关于旋律和节奏的故事。音乐，通过生动的艺术的艺术形象表达人们的思想感情，反映社会现实生活。它可以让我们快乐，也可以让我们忧伤。也有可能让我们成为混族一员。它满足人们审美的需求，陶冶着人们的情操。它是圣混天人共同的语言。音乐语言的要素，包括旋律、节奏、节拍、速度、力度、音区、音色、和声、调式、调性等。旋律是指长短、高低、强弱不同的一连串乐音有组织地进行。它是音乐的基础和灵魂。节奏是指组织起来的音的长短关系.....”很不幸，当老师一开口，一批人光荣趴在桌上小睡。芙洛缇无聊地在纸上涂鸦老师的可怖面孔：这老师好无聊，女王陛下明明让我苦修了那么多年的音乐和舞蹈却还要让我到校园里来学习，说是为了什么学习当教师，啊呀，真的好无聊。正当老师苦恼点谁恐吓那群不听话的学生时，瞄到芙洛缇正在发呆，以极其压抑的声音喊道：“芙洛缇”芙洛缇迅速起身回答老师刚刚讲到的例题，老师惊愕地望着芙洛缇，过了好一会，老师平复心情才摆手让芙洛缇坐下。
在芙洛缇的满心期待下，悠扬的钟声响起，整个校园回荡钟声，传到所有的人的耳中。芙洛媞长舒一口气目送老师离开。望天，阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。
唉，都这个时候了，每天都要去桦树林*转转。现在可是和平年代，对面那群貌似整天都没睡好的混族总想制造混乱，还是去让小学妹打打头阵，教教她们混族长什么样好啦。芙洛缇不知道想到什么由叹气变为得意地笑了，身旁的小学妹感到很奇怪，圣族的最高护法居然会笑。“小学妹，本护法有点急事，你先去，我稍后就来。别害怕，本护法相信你一定行。加油！”芙洛缇装模作样唬的小学妹一愣一愣的，小学妹似懂非懂地点点头飞速奔向桦树林。芙洛缇回到自己家中慢悠悠的吃了一些点心，赶往桦树林。
“哟哟哟，小七你来试试，这可是不可多得的圣族学徒，用你的混舞法解脱她。”卡恰说道
“对对对，解脱她。”砰芭欣喜地赞同。
解脱 ....？小学妹！芙洛缇经过短暂的思考迅速作出判断，攻击那两个狰狞的混徒。那两个混徒一看见芙洛缇，惶急地跑回去了。嘿嘿，看来我还是有点威压的嘛。咳，那里还有一个混徒呢，不过我听到他说什么来着，强者要保护弱者？芙洛缇低头思考，未发觉半跪着的混徒站起来正盯着她。
当芙洛缇察觉到目光时，心中一惊，拿出最凶狠的语气问：“喂，你不是混族嘛，为什么会有同情心？”
“难道混族就不该有同情心么？”那个混徒问。哈，感觉好好玩的样子，真像我家养的波斯猫炸毛的样子。
“呵，我看你是档次太低，只会说..”
“捆禁混法。”
“你，大胆！居然偷袭我。”芙洛缇望着那个混徒生气地道。
那个混徒头一昂，活脱脱的像一只获取胜利的猫咪。“哼，我就不放，怎么，你们圣族不是老瞧不起混族吗？但是你们却忘记了这往往是产生问题的矛盾点。”芙洛缇静静地看着那个混徒围着她转圈圈。
“切，你走吧，这里是混族的聚集地，而且你刚才打伤了他们，他们肯定会回来找你麻烦的。”那个混徒好心的提醒她，望了她两眼走了。
这混徒的善意并没有完全消失，或许我可以改造他。芙洛缇歪着脑袋想着，算了算了，先不管这么多，把小学妹抬回去疗伤先。芙洛缇吃力地把小学妹一步步拖离桦树林。
