新高考下我们应当何去何从

相信大部分永中学子尤其是高三学生已经看过这篇文章了，总的来说存在一定的偏激倾向，有一棍子打死新高考的嫌疑，但其中有些话是我站在一个普通学生的立场上看真的非常赞同

首先就是关于这次高考过后变相"高复"的问题。说实话，这次高考过后我本人感觉是不理想的，在改革人士的观念里也许这正是他们“期望”的，这次失利，还有下次机会嘛。解决了一考定终身的问题。但据我平时了解，大部分学生目前的心理是不会选择重考的，理由很简单，高考的压力实在是太大了。不同于以往的日积月累，与日俱增的压力，如今的高考给人一种植物大战僵尸中一波未平一波又起的紧张感，很可惜高考不是游戏，被“吃掉的”大脑也不会因为“再玩一次”而被重置，而是留下一定时间的心理阴影，影响接下来几个月的学习，甚至影响下一次高考发挥。这样的高考真的与“减负”背带而驰。

不过对于文章中所说的摧残心灵，扼杀生命灵性，上大学再也不想读书 我还是不太赞同的，我个人还是坚持认为高考可以锻炼而不是摧残心智，变成榆木脑袋还是保持理智都是个人能力与价值取向的体现。如今的新高考也是如此。内心强大的学生并不会因为高考的频繁而扭曲心灵。

新高考与假期的不兼容，再碰上永中三大定律之假期必缩水，原先的考前一个月全封闭式延长为整整一年。学一个月放一天假，这酸爽～家远的孩子真的蓝瘦 香菇，两个月回一次家，父母估计只有在茶余饭后才能想起还有我这么个儿子在高中学习

学考跟高考没多大关系吧

哦

个人感觉新高考对每个学校的教学计划是造成了很大的冲击，但想想这应该是必须要有的，一成不变怎么算的上改革?这时候比的就是学校的策略如何调整了。成功如温一中去年10月一个班化学平均97，失败如今年4月翔宇政治。破釜沉舟如乐成公立只上选考科目冲刺10月，以不变应万变如永中高考前5天语文数学照上不误为6月高考打基础。我也说不清孰是孰非

语文数学真的变得食之无味弃之可惜，选考三门考的不再是绝对实力而是相对水平，英语老师成了最辛苦的人，一周20节课而且几乎都是连上好几节，估计接下来也不会变得轻松。真的很心疼语数老师，语数成副科，学生无心上课，敷衍甚至不写作业，就算这样也只能无奈地给10月高考让路。一次晚自修语文老师说：真欣慰，现在还有一位同学在看语文。

10月选考已经过去，语数也算得上马上就要强势回归了，我们也还要在这条没人走过的路上继续前进

你们加油

楼主共勉

新高考怎么新？一次的高考被分割成多次小高考，被分割的部分被挂以不同等级。选择以比例差为主，数量差为辅的评分标准。
新高考怎么样？将规模庞大的考试分开，考生在各自的时间各自的领域单一地准备。这样一来学习的目标就会明晰，同时目标的明晰带来的时间分配地更加合理充沛。比例差为主等级数量差为辅的评分标准则会将考生对高考择生的曲解纠正，让考生明白其实考来考去只是为争一个名额，考分不重要，考到的等级才重要，这样会淡化考生竞争的意识（难度不会降低，就比如之前要考到1%才能进某学校，现在仍要考到1%才能进那学校），让学生有限的精力转移一部分到自己的兴趣爱好上来，从而达到提高个人素质的目的。
为什么新高考带给我不好的印象呢？首先开始你和学校都不了解新高考的意义，只是知道新高考是数量多有梯度，没有做好准备就盲目准备去考。还有一点就是自己意识不对，其实不管新高考老高考大家其实都只是挤入规定的人数范围之内，而大家却忽略了这点把距离总分差看的尤为重要，这就是意识层面的错误。最后是一点心态问题，其实说白了大家都是为了考上好的大学，当在成绩出来之前自己因为没发挥出自己的最高水平而沮丧这时就容易将错误怪罪到体制问题上，然而就如我之前提到的你不管考的好不好最终都只是为了升到那个比例中去，比例没变本质也没变。这心态问题很重要，希望大家能够领悟，不要再怨考试考不好，从而发奋读书，最后引起一般人发奋读书，这时大家的能力又提高了你考试的难度也就加大了，于是你要更加发奋读书。。。如此循环下去，形成同古代一样的寒窗十年而不识天下事的恶性风尚