相信这道题，绝大部分人和我一样，打眼一看，都觉得一个孩子的性别不会影响另外一个的性别，于是理所当然地认为是1/2
可某教科书上是这样解释的：
这两个孩子的组合有4种等可能的情况：男男，男女，女男，女女 共四种
则其中有男孩的组合为：男男，男女，女男 共三种
两个都是男孩的组合为：男男 共一种
因此，有一个是男孩，另外一个也是男孩的概率应为1/3
我反复思考，发现分析没什么问题，于是也这么认为了
可是，直到我看到了另外一个类似的问题，我的三观发生了彻底的倾覆

已知一个家庭有两个孩子，有一个是出生于星期二的男孩，问另一个也是男孩的概率是多少
我又是打眼一看，不就是多了个“星期二出生”的条件嘛，星期几出生跟性别又没什么关系，再加上之前的教训，于是理所当然地认为是1/3
于是我看了下解析，结果和我想的又有了出入：
这两个孩子的出生日期以及性别的等可能组合共有196种，其中有星期二出生的男孩的有27种，有星期二出生的男孩且另一个也是男孩的组合有13种。（和上面的问题的算法一样，我就不一一列举了）
因此，答案应为13/27，比1/3要大
这次我彻底懵逼了，难道一个男孩出生在星期二，那么另一个孩子就更可能是男的吗？？？
显然这违背了我们对逻辑最基本的认知
看到有的人说，问题就出在那两个重叠的“星期二男孩”的组合上，那个组合应当分为两种子情况，因此答案应为1/2
那么假如按照这个逻辑，上面那道简化版的问题的答案也应为1/2，于是我便认为给定的解析全都出错了。无论其中一个孩子有什么属性，比如是男是女，星期几出生，叫什么名字，甚至穿什么牌子的衣服，喜欢什么类型的糖果，另一个孩子是男孩的概率都应为1/2
于是我又回头思考上一个问题

我转念一想，假如从大量这种有两个孩子的家庭中随机抽取，抽取到两个男孩的可能难道不应该明显低于一男一女的可能吗？我甚至还用计算机模拟过这个过程，其中每次试验，两个都是男孩的家庭数目和一男一女的家庭数目之比总是接近于1:2，也就是说概率仍为1/3
一会1/2，一会1/3，那么问题究竟出在哪呢？
经过几天废寝忘食的思考，我终于找到了真正的原因

到了这里，我不得不申明一下这个概率的含义，来增加我的结论的可信度：这个概率就是指你在重复做足够大量的这样的调查之后，得到另一个是男孩的调查结果占所有结果的比例，不信你可以自己模拟试验。
这两种方法所创造的条件，在数学的角度都可以归结为“有一个是男孩”，然而所得的结果却大相径庭，因此绝不能一概而论。可笑的是，你随便从一个比较正式的参考资料上找到这个问题，得到的答案保证是清一色的1/3

由此可见，做数学题绝不能随随便便就把所给的数据用所学的知识往死里套，一旦脱离了生活的实际情况，问题将毫无价值。

我看到周围的很多孩子学习非常努力刻苦，可他们的成绩却怎么都提升不上来，是他们的智商不够吗？非也。现在的学生有一个通病，就是疲于应付作业，囿于老师和参考书上所给的“标准答案”，而对这些问题的来龙去脉却不求甚解，缺少对实际生活的思考，知其然不知其所以然。这样一来，不但累得死去活来，成绩还提不上去，而且学到的知识也派不上用场，这就违背了教育的本意。
问题就像一棵大树，如果你只去关注它露出来的枝枝叶叶，而对它下面的根置之不理，那么你永远不可能真正地理解并利用它。

最近不知道大家有没有关注一个新闻，就是有一道“150盏电灯”的小学奥赛题的错误答案沿用了5年无人察觉，最后被一个9岁的小学生推翻了的事。对此我感到十分痛心。这么简单的一个常识性错误，过了如此长的时间，难道就没有一个孩子敢于站出来质疑吗？

一份研究调查表明，中国的学生的数学竞赛能力是在全世界拔尖的，而数学探究能力却较为薄弱。要知道在数学探究的过程中，包括在实际生活中，不可能像我们做的数学题那样总是有那么多巧合，更没有什么标准答案可供参考，全部要自己去摸索。单凭用做数学题那样的方法去对待生活简直是可笑。

如果分男女，女男，又涉及到出生时间了，所以我觉得一开始情况就应该只是男男，女女和男女这三种情况

大学学了概率论之前我也是和你一样认为是1/2 学了概率论之后我终于明白为什么等于1/3了 你没学过概率论你不懂的 这问题并不是生一个小孩是男的概率 计算的时候分母不是4

这个题就是语言问题，维基和知乎都早就有定论了。
可以看我这个帖子。
http://tieba.baidu.com/p/3816165530

其实这个问题的问题出在“另一个”这三个字上，如果换一种问法，一个家庭有两个孩子，大的那个是男孩，另一个也是男孩的概率是多少，那答案就是1/2，但这里只说有一个，也就是说“另一个”不是指一个孩子的概率，而是两个孩子的概率，即分两种情况，第一种这个男孩是大的，那小的等可能的是男或女，第二种这个男孩是小的，那大的也等可能的是男或女，但两种情况里男男都算了一次，重复了，所以就成1/3了，关键在于这个“另一个”不是指一个孩子，而是两个孩子都要考虑。

其实这个问题是理论上可以解决的，不用联系实际，楼主脑子绕成乱麻了，答案我都看不懂

加了星期二的题我给楼主用简单易懂的语言说一下：
两个孩子一大一小，这个星期二出生的男孩是大的孩子的概率是1/2，在此基础上小的是男孩的概率是1/2；这个星期二出生的男孩是小的孩子的概率是1/2，在此基础上大的是男孩的概率是1/2，但是，如果大的是男孩并且是星期二出生的，这种情况就和前面有重复，这部分的概率要减掉，而这部分概率是多少呢？大的男孩出生于星期二的概率是1/7。所以计算式是1/2*1/2+1/2*1/2-1/2*1/2*1/7=13/28