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如何在课堂上引导孩子用画笔表达内心

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这节课,宝贝的表现,让我看到了一年半前在我课堂上的感觉回来了。心里激动啊。画面上任何固定思维都没有了,每次都是创新创新再创新。每次都是惊喜意外!
这节课,老虎妈妈生了老虎宝宝。他遇到了小兔子一起玩耍,最后还和自己的女朋友结婚了。 孩子的内心永远充满阳光和美好。这幅画的表达经典之处就在于老虎身上的颜色。
当宝贝要涂老虎身上的颜色时,我说:宝贝老虎今天觉得自己的衣服可以换换颜色,希望你来帮他。周边的这些小色块他们都很有爱心,都愿意把自己的颜色借给老虎一些。你可以尝试一下。结果宝贝给老虎穿了彩色衣服。接着我又说:宝贝,现在我们来思考一件事情好不好?宝贝说好。我:你看,老虎衣服的颜色从哪里来呢?你知道吗?宝贝:知道。我:可是其他人不知道啊,那怎么办呢?你怎么让别人也知道呢?宝贝想了想,说:哦,我知道了。我把周边的颜色加深,然后再一点点变淡,画到老虎的身边。这样就可以看出了。我:真棒,你太厉害了。真让我开心。
课堂上,我的情绪会随着孩子的创作而变化。陪着孩子一起兴奋,成长。他投入,我更投入。我会忍不住夸赞宝贝,忍不住拥抱一下宝贝,这是爱的鼓励。
用画笔表达内心,其实很简单,就是不要想太多,简单点。心里有什么,就画什么。不管你画的在别人看来像还是不像。美还是不美,先画出来再说,自己先看看画的,能“看懂”吗?在想让让如何让别人看得懂呢?其实,绘画的过程也在培养孩子懂得站在对方角度考虑问题,多为别人着想。文章读到这里,你还会认为美术只是画一张画吗?不是的,美术,艺术,可以体现出一个人的性格,人生观,价值观,从小熏陶孩子的艺术气息。心胸开阔,格局大,不斤斤计较。大气,大方。内心充满阳光,拥有积极向上的生活态度,良好的心态。
此文章给予家长参考,感受美术,画画是孩子表达内心的一种方式。而不是一味的追求画得像,符合各种构图色彩知识技法才可以。那是你审美标准,不是孩子的。


1楼2016-11-17 15:18回复