语文老师 －－李MAN老师
无疑地，我首先要写上这个名字：因为语文，是我很多年里，一直没有落下或者抛掉的唯一的一门科目。也因此，我来到五中之初，只对语文老师和语文课，不怀忐忑或者芥蒂。
语文似乎是最容易教的一门课，因为都是用汉语，文章又多是美文或者典故寓言诗词歌赋。故事性不够的时候，语言的节奏和优美还可以提高兴趣。
但是语文又是最不容易教好的一门课。正因为每个学生在听的层面不存在任何畏难，要想既让学生感兴趣，又让他们觉得新鲜而非老生常谈，却又不超出他们能够接受的范围－－实非易事啊！
而我喜欢语文。不能不说的是，初中的时候我的语文老师也很出色。我从来不相信自己在这方面有什么天赋，有什么特长。但是好像自己从小对于好老师就有一种本能的敬爱，而这种敬爱无疑净化并且促进自身。
于是想：没有一种真诚的感动，不对我们自己产生裨益－－无论是人格还是生存！
然后知道李老师的课的好。
原谅我已经不能够一一悉数当时的情形，只是仿佛此刻，李老师就在我的面前，背后是黑板，是很潇洒秀美的板书；耳畔依稀又再是李老师的独具特色的声音：“真的猛士，必将直面惨淡的人生，必将正视淋漓的鲜血……”李老师教我的那段时间里，曾经怀着那么激动的心情盼望，那么雀跃的心情模仿！
有很多时候一个笨学生，所不敢对老师表达的。虽然后来，我得以有机会，做了大约八个月的语文课代表：仿佛还记得那个时候抱本的心情，一个孩子那种非常想接近老师但是又胆战心惊的状态……哦！
那个时候是非常努力地想和李老师接近，喜欢看她笑，听她说话，有时候她用那种洞观一切的眼神带笑地看着我们，现在想来，一定是她看透了喜欢她的孩子们所有的心思。记得有一次在校园里，和当时对自己不错的一位同学跟老师说话。最后老师拍拍我的肩膀告诉我好好学……好长时间都觉得心里非常勇气十足！
嘿嘿！想想那么年轻的日子，那么年轻而懂得感激并且能够聆听自己所尊重的人的教诲的日子——多么幸福！
李老师只教了我们一年，知道她即将不教我们的消息的时候，套用一句非常流行的话：确实有一种世界末日的感觉。我想无论如何后来的老师也应该原谅那个时候我们真实的记忆和真切的感觉：爱，包括敬爱，始终并不是那么容易被忘记啊！
此刻仍然深深地记得李老师最后一次给自己的作文写的批语。在一番鼓励之后，李老师写道：“……你一定不要放松文科的学习，无论是否能够考上大学。”一如面对荧屏的此刻，那些字迹再次历历闪现出来，真切得仿佛触手可及。
后来设想，是不是李老师知道自己马上不教我们了，所以才把一直想对这个顽冥不化贪玩无度的学生说的话，写在那里了呢？很长时间里一直会把那本作文拿出来把玩，看每一篇老师的批语，回想当初老师把自己的作文在课堂上念的时候的情形，然后便下决心，好好学习！一定！
然而我并不是资质优秀出众的学生，我一直比较感性或者说任性。对于学习敷衍的时候更多一点，在班上也就常常是“没有落第”，混个中而略上游而已。
只是记得自己常常站在教室门口，眼巴巴地看李老师去给她地新学生上课。想想自己确实一直是容易丧失机会的人，竟然之后就再也没有敢和李老师说过话。一任感激和想望冲撞自己小小的心脏！那时候地心态……现在想想是不甘甚至嫉妒的，对于那一届的小学弟学妹，岂止没有风度，简直连气度都没有了。坚持认为“如果不是他们呐……”现在想来，亦颇汗颜。
后来，李老师去了天津。
而我，由于父母对我太过迁就，而我又做了一次致命的错误抉择。所以后来很长时间，都在弥补这个错所带来的波折。直到后来，（很后来了），考入和语文相关的专业，确实也有告慰老师的冲动。也曾间接打听过老师的联系方式。但是却自始至终，不是中途辍笔，就是欲说还休：确实，在迟了这么多年之后，这么一点点成绩，哪里值得对当时那么厚待自己的老师说起？
现在想来，李老师也该六十岁左右了。不知道老人家一向可好？不知道您是否还记得有这样一个笨学生－－笨到，无可描摹？！
祝您
安康怡泰！
无疑地，我首先要写上这个名字：因为语文，是我很多年里，一直没有落下或者抛掉的唯一的一门科目。也因此，我来到五中之初，只对语文老师和语文课，不怀忐忑或者芥蒂。
语文似乎是最容易教的一门课，因为都是用汉语，文章又多是美文或者典故寓言诗词歌赋。故事性不够的时候，语言的节奏和优美还可以提高兴趣。
但是语文又是最不容易教好的一门课。正因为每个学生在听的层面不存在任何畏难，要想既让学生感兴趣，又让他们觉得新鲜而非老生常谈，却又不超出他们能够接受的范围－－实非易事啊！
而我喜欢语文。不能不说的是，初中的时候我的语文老师也很出色。我从来不相信自己在这方面有什么天赋，有什么特长。但是好像自己从小对于好老师就有一种本能的敬爱，而这种敬爱无疑净化并且促进自身。
于是想：没有一种真诚的感动，不对我们自己产生裨益－－无论是人格还是生存！
然后知道李老师的课的好。
原谅我已经不能够一一悉数当时的情形，只是仿佛此刻，李老师就在我的面前，背后是黑板，是很潇洒秀美的板书；耳畔依稀又再是李老师的独具特色的声音：“真的猛士，必将直面惨淡的人生，必将正视淋漓的鲜血……”李老师教我的那段时间里，曾经怀着那么激动的心情盼望，那么雀跃的心情模仿！
有很多时候一个笨学生，所不敢对老师表达的。虽然后来，我得以有机会，做了大约八个月的语文课代表：仿佛还记得那个时候抱本的心情，一个孩子那种非常想接近老师但是又胆战心惊的状态……哦！
那个时候是非常努力地想和李老师接近，喜欢看她笑，听她说话，有时候她用那种洞观一切的眼神带笑地看着我们，现在想来，一定是她看透了喜欢她的孩子们所有的心思。记得有一次在校园里，和当时对自己不错的一位同学跟老师说话。最后老师拍拍我的肩膀告诉我好好学……好长时间都觉得心里非常勇气十足！
嘿嘿！想想那么年轻的日子，那么年轻而懂得感激并且能够聆听自己所尊重的人的教诲的日子——多么幸福！
李老师只教了我们一年，知道她即将不教我们的消息的时候，套用一句非常流行的话：确实有一种世界末日的感觉。我想无论如何后来的老师也应该原谅那个时候我们真实的记忆和真切的感觉：爱，包括敬爱，始终并不是那么容易被忘记啊！
此刻仍然深深地记得李老师最后一次给自己的作文写的批语。在一番鼓励之后，李老师写道：“……你一定不要放松文科的学习，无论是否能够考上大学。”一如面对荧屏的此刻，那些字迹再次历历闪现出来，真切得仿佛触手可及。
后来设想，是不是李老师知道自己马上不教我们了，所以才把一直想对这个顽冥不化贪玩无度的学生说的话，写在那里了呢？很长时间里一直会把那本作文拿出来把玩，看每一篇老师的批语，回想当初老师把自己的作文在课堂上念的时候的情形，然后便下决心，好好学习！一定！
然而我并不是资质优秀出众的学生，我一直比较感性或者说任性。对于学习敷衍的时候更多一点，在班上也就常常是“没有落第”，混个中而略上游而已。
只是记得自己常常站在教室门口，眼巴巴地看李老师去给她地新学生上课。想想自己确实一直是容易丧失机会的人，竟然之后就再也没有敢和李老师说过话。一任感激和想望冲撞自己小小的心脏！那时候地心态……现在想想是不甘甚至嫉妒的，对于那一届的小学弟学妹，岂止没有风度，简直连气度都没有了。坚持认为“如果不是他们呐……”现在想来，亦颇汗颜。
后来，李老师去了天津。
而我，由于父母对我太过迁就，而我又做了一次致命的错误抉择。所以后来很长时间，都在弥补这个错所带来的波折。直到后来，（很后来了），考入和语文相关的专业，确实也有告慰老师的冲动。也曾间接打听过老师的联系方式。但是却自始至终，不是中途辍笔，就是欲说还休：确实，在迟了这么多年之后，这么一点点成绩，哪里值得对当时那么厚待自己的老师说起？
现在想来，李老师也该六十岁左右了。不知道老人家一向可好？不知道您是否还记得有这样一个笨学生－－笨到，无可描摹？！
祝您
安康怡泰！
