昨天中午，几个调皮的初一学生又来我办公室了，他们就爱粘着我。那时我正在利用空闲时间更新一下我的口袋excel计算器日月版，中文化之后要改动大量数据，工作量颇大。老实说吧，在学校，作为一名老师，跟学生提起游戏相关的话题那是挺敏感的，我也真的没想和他们聊游戏，只是打开excel表格，想表达这玩意功能强大，老师做的这个表格挺牛逼的，你们想学老师可以教你们。
一名学生看到表中的图片，立马反应过来：“老师，你也玩赛尔号！” 我一愣，正想解释一下，后面的学生已经滔滔不绝地在讨论赛尔号啦，我看势头不对，赶紧合上电脑，并解释老师并不玩这游戏（实际上我的口袋日还在通关中，不过天地良心我真没玩过什么赛尔号-.-），只是做数据。“老师你是在做外挂吗！” 我：。。。。。
实际上作为一名教育工作者，我并不反对孩子们玩儿游戏。但是如何教育学生正确的对待游戏一直都是个难题，所以游戏才会是师生之间敏感的话题。孩子们在我面前并不忌讳谈论游戏，因为我不会因此而惩罚或者喝止他们，但听他们对游戏的谈论中我总觉得不对劲。用我以前曾和别人辩论时说的话就是，我玩游戏是因为好的游戏有着深刻的内涵，我花时间下去，就如同读一本好书一样，会有感悟与收获，那是一种使人愉悦的精神食粮。而你们玩游戏纯粹追求的是刺激，追求获胜时的快感，追求虚拟的成就感，游戏中一旦失败会气急败坏，会情绪激动，会不受控制地说出一些让亲近的人难以入耳的话。而且人一旦经常处于刺激的感受当中，在平常的生活中就会容易觉得无聊，什么都提不起兴趣，除了那个能让他兴奋的游戏......
吧里大概也是学生党居多吧，你们怎么看待这个问题呢？ 最后贴个图，我游戏还没通关，我快要被两个百科不同的中文译名搞疯啦！不过快完成了。