今天，我们都有这样的疑问。教育如何应对其未来的发展？面对这一问题，出现了“数字原生代”的教育模式。
在《网络原住民》（Born Digital or Digital Natives)一书中，作者帕尔弗里和加瑟把数字原生代定义为：“大约出生于1980年到2000年间在数字科技背景下孕育成长的一群新时代的公民”，这一代人是在数字化科技的熏陶下生活成长起来，也因此形成了与模拟技术背景下成长的一代人完全不同的世界观，以不同的眼光来看待世界和处理问题，这一代人正在改变市场以及工业发展的模式，渐渐成为世界的主流，改变着世界。
今天的教育如何应对？未来教育什么样？这都是近日在北京市第三十五中学举行的中国信息协会教育分会首届会员代表大会，暨未来教育高峰论坛与会专家探讨的主题。
在教育论坛中，全国政协副秘书长、民进中央副主席、新教育实验发起人朱永新说，看见未来，才能创造未来。目前在线教育论坛聚焦于一个话题——未来教育。