2017年山东师范大学333教育综合试题及简要分析
这套题是我在考场上抄下来的，除了最后一道材料分析题时间来不及没有抄材料，其它题基本没有错误，都是原话。鄙人不才，对这套题做了一点非常简单的分析，希望对后来的学弟学妹能有所帮助。我水平有限，所参阅的材料也有限，难免有很多疏漏乃至错误的地方，希望后来者能加以改正。
一、名词解释（每个5分，共30分）
1.教学评价（教育学原理）
（2013华东、2015北师、2016西南）
（山师出题喜欢抄北师，还有几个学校也是山师喜爱的抄袭对象，在此不一一举例，可自己翻阅，尤其要注意一下2016年北师论述“教学活动中智力活动和非智力活动的关系。”，我觉得它早晚要考，因为14年山师论述“教学活动中直接经验与间接经验的关系”，15年山师论述“教学活动中掌握知识与发展智力的关系”，16年山师论述“教学过程中教师主导作用与学生主动性之间的关系。”，一共教学过程中一共5对关系，其中3对连续3年考了3道论述，还有一对太简单很难出题，剩下一对关系北师又出过论述，所以我觉得这道题山师早晚会出，可以认真看一下组织一下答案，当然，猜不对别怪我，多准备一道题也没坏处。）
2.上位学习（教育心理学）
（概念本身不难，不过没有学校出过，所以复习的时候一定要全面。）
3.成就动机（教育心理学）
（2010天津、2015陕师）
4.教育准备说（外国教育史）
（2016安徽“生活准备说”，但这个题不像是参照安徽师范大学出的题，应该是自己编的，不超纲，还是说复习要全面。）
5.苏湖教法（中国教育史）
（2011河南、2013陕师、2014北师、2014福建、2015西北、2016华东、2016浙师、2016天津）
6.平民教育思潮（中国教育史）
（2014福建论述“五四运动中的平民教育思潮和科学教育思潮”）
（2012华东论述“五四运动中新文化思想对教育改革的影响。”、2013浙师简答“简述新文化运动影响下的教育思潮和教育运动。）
二、辨析题（每个10分，共30分）
1.课程内容即教材内容。（教育学原理）
2.智力水平高的人创造力高。（教育心理学）
（该题改编自2010年的311教育综合辨析题“智力是创造力的充要条件。”，2016年山师辨析题第1个和第4个也参照311往年原题改编，在此不再赘述，可自己参阅，所以复习山师333教育综合辨析题的时候要参照311的原题及题库来复习。）
3.蔡元培改革北大的指导思想“思想自由，兼容并包”指所有思想无所不包。（中国教育史）
（2010天津论述/2013北师论述/2014华中简答/2015浙师简答/2015天津论述--蔡元培的教育思想。）
三、简答题（每个10分，共60分）
1.简述教师角色冲突的基本表现。（教育学原理）
（2015上海论述“结合实际，分析教师角色冲突及其解决办法。”）
2.简述文化对教育的制约与影响。（教育学原理）
（2013天津简答、2015湖南简答）
3.课程目标有几种基本的陈述方式。（教育学原理）
（没有学校出过，很偏，还是要全面复习，不能因为不常考或者没考过就不看了，都要背。）
4.简述有意义学习的条件。（教育心理学）
（2013北师论述。--并未提及是谁的有意义学习，奥苏泊尔和罗杰斯两个人最好都写上，以奥苏泊尔为主。）
5.简述夸美纽斯教育思想的主要内容。（外国教育史）
（2012浙师简答、2016西南简答）
6.比较察举制和九品中正制的区别。（中国教育史）
（这个题出的比较变态，因为2016年刚出过“简述九品中正制”，是一道超纲题，谁也想不到17年还会再出一次相关内容。山师出题人逆大家心理而动，结合整套卷子，也能发现山师出题的反押题趋势。所以复习的时候一定要全面，不要光想着搞一些重点，重点内容的确要重点看，但一定要全面复习，不可有遗漏。这个题的出处是《简明中国教育史》第129页课后题，16年出了该页课后题的第一道，17年出了课后题的第二道。如果把333大纲要求的内容都背完了，可以把这本书的课后题看一下，补充一下冷僻与超纲的知识点。因为结合往年题来看，山师也喜欢在中外教育史上搞一些偏难怪的题。另外《中国教育史》第101页6道课后题已经考过4道，剩下儒墨教育思想的异同和《学记》对教育理论的贡献和地位没考，可以重点看一下。）
四、论述题（含材料分析题，每个15分，共30分）
1.试结合下面材料分析教育对人的发展的作用。（教育学原理）
材料内容:肖清和：从失学的放牛娃到北大博士——我的小传(可以自己去百度）
（2013西南论述/2014西南论述/2014华南论述/2014川师论述/2015川师简答）
2.苏格拉底法评述。（外国教育史）
（苏格拉底法已经被考烂了，包括山师在2012年自己也出过这道题，但多以名词解释的形式考，论述还是头一遭，按名解来准备这个题显然是不够的，整套卷子都在提醒你要充分全面地做好准备。）
2017年1月4日
写于山师图书馆
跨考生的我很无措了哇
