现在学校布置的作业千奇百怪，有些已经超过学生的能力范围之内，比如果做PPT，做手织品等，可即使如此，仍有很多同学都可以交上精美的作品。因为为了完成所谓的作业，满足一些虚荣心，作业慢慢的转移到了家长的担子上，有的甚至直接在淘宝购买成品。
由于现在教育开始由应试教育转为素质教育，全面发展孩子的素质水平，学校也是煞费苦心，让孩子参加多种文体活动，家庭作业由室内转为室外，由一人承担变为全体动员，看似是增加了孩子与家长的互动度，其实忙碌的家长来说也是苦不堪言。
不是说家长不赞同孩子全面发展，不愿意和孩子一起完成作业，只是凡是需要有个度，超越度的界限，就会发生质变。

就像一位老师向四年级孩子留了一个用PPT形式展示手工作业，要求配图清晰、文字简洁。对于一个四年级的孩子，他怎么懂PPT，并且这还需要使用电脑。很显然只能家长代做，可是如果这个家长也不懂PPT呢？那就只能想到去网上买。
老师留作业就是想让孩子体验动手能力，可结果呢？却为淘宝贡献了一份力，什么过程都没有体现。
这就是度，学生上学最本质的就是学习知识，一味着追求素质教育而进行素质教育，教出的学生可能就会偷懒耍滑，不仅学习跟不上，素质也每况愈下。
留孩子力所能及的作业，家长只是辅助，这才是正确的方式，而不应该本末倒置。对此，教育局齐发文：“不得要求家长批改教师布置的作业；不得布置由家长完成或需要家长代劳的书面作业，不得要求家长通过网络下载并打印作业。”
这是对这种现象的明文禁止，让学校、老师抓住教育的本质，让孩子真正德智体全面发展，也为奔波劳累的家长省去一些不必要的麻烦。