关于家长会，家长们一般都是这么说的：
@锅子果果：我们这是听老师做报告，没有安排家长发言的时间，老师一讲完就散会。
@米麻花：听老师做报告，还顺带来一场记名表扬和匿名批评会。
@饼子：我希望家长会上，老师能够教给家长一些正确的教育理念和科学的教育方法，然而家长会都是在报告老师的作为。
@塞尔维亚：是呀，老师对学生的好，我们怎么会不知道，不用专门做个报告吧。
@lily张：家长希望针对孩子个体，老师可以给出建设性的意见和建议，而家长会是个难得的机会，家长，孩子，老师之间的互动很重要。
……
尤其是现在，大多数老师和家长都建立了家长群等更便捷的沟通方式，家长会还有没有必要开呢？怎么开才能既有效率又能解决家校间的各种实际问题呢？老师真的就不知道家长们想要的吗？
家长：这样的家长会，我们不要
明明是“家长会”，家长们的却没有什么权限，家长会的形式虽然也有不同，但都不是家长们想要的。
1告状会式家长会
“我家孩子比较贪玩好动，每次开家长会，老师都会向我诉说孩子在校的各种不良行为，不好好学习，成绩差，弄得我是气不打一处来，看见孩子就是一顿臭骂，事后想想又觉得自己做的挺不对的。”一位爸爸如是说。
孩子在校成绩、日常表现出现问题，请家长到校配合教育这很正常，不仅家长会，一旦出现什么问题，多数老师都会及时跟家长沟通，这是太正常不过的事情。
但家长们因为孩子成绩低、表现差而要当众受到批评，很容易伤害到家长们的自尊心，一旦老师批评的程度拿捏不好，还会影响家长对孩子的教育。如果家长会都是这样的话，家长们会很不愿意来参加家长会，这实际上并不利于家校和谐关系的建立。
2成绩发布式家长会
“家长会一个学期没两次，一般都在考试之后，家长去了就是一人一份孩子成绩单，老师们张口闭口谈的都是成绩。其实除了成绩，我也想了解孩子的其他方面，毕竟孩子在校时间长，有些情况我们当父母的也不是太清楚。”一位妈妈说道。
尽管对于家长来说，成绩固然重要，如果只是成绩，通过数字或者“优良合格”的评价，都是可以了解到。但是，成绩绝对不是唯一，学生的成长也不能单纯以成绩作为衡量目标。
家长会上，家长们更希望老师可以做到全方位、多角度的对学生进行分析，让家长们更加全面深入地了解孩子。
3单口相声式家长会
“我刚出差回来，下了飞机就去了学校参加家长会，饭也来不及吃，就想和班主任、科任老师多谈谈儿子的学习和表现情况，也想和别的家长交流一下教育子女的心得。没想到家长会校领导和班主任从头说到尾，根本没有相互交流的时间，只在结束后与班主任谈了不到两分钟，真有点失望。”
没错，家长会是家长和学校进行沟通交流的平台，所以应该让家长有参与感，让家长回归主体地位，让其有发表意见、提出问题的时间。
家长不仅要知道孩子在校的表现情况，老师也需要了解学生在家的学习状况，互动是很有必要的。
老师：我也有一肚子苦水
不过，老师也同样会是一个家长，对于这些吐槽，老师就真的不明白吗？其实，老师们也有苦衷。
1学生多家长多，真的忙不过来
“我们班四十名学生，这背后就是80位家长。作为老师，我当然想要深入了解每一个学生的具体情况，但是老师们的精力实在有限。有时候在某一阶段内真的会对某些孩子关注不够，在家长会上反映的也多是显著的学生问题。”
“一次家长会，少则三四十位家长，多则五六十位家长，每个家长都来向我询问孩子在校情况，即便是每人交流五分钟，也要两个多小时，一个老师要面对五六十位家长，我们真的忙不过来。”
班容量都不小，班级里一般都有30到45个孩子，这给老师们的教学也带来不小的压力。要想照顾到每一个学生的方方面面，这对于老师来说确实过于严苛。
2老师也不是万能的
家长经常对老师们说：“孩子对我们的话一点儿听不进去，常顶嘴，老师一句话赛过我们十句话，孩子就全拜托给老师了……”
甚至有的家长坦言：“我们把孩子交给学校就是让老师给教育好的！教不好就是老师的责任！”
这是把提高成绩、升学、差生转变的“宝”都押在教师的身上，除了感谢家长对老师的“器重”外，不少社会问题被无意地反映了出来，这似乎又回到了另一个话题：家校界限。
家校合一，配合很重要
在小乐子眼里，家长和老师都是爱孩子的，家长希望从老师那里感觉到老师对孩子的重视，老师也希望能从家长那感受到家长对孩子的关心。
作为家长，多相信老师是专业的，多学会配合和体谅，更要学会恰如其分的表达自己的不满，毕竟跟老师沟通的机会也不止在家长会上。
作为老师，多了解家长的实际需求，勤于和家长交换意见，才能在家长会上更有效率。同时也别把家长的“忍气吞声”当成是一种“理所当然”。
有一句话是这样说的：解决矛盾的最好方式是沟通，而最好的沟通方式是和善的语气，坚定的态度。
@锅子果果：我们这是听老师做报告，没有安排家长发言的时间，老师一讲完就散会。
@米麻花：听老师做报告，还顺带来一场记名表扬和匿名批评会。
@饼子：我希望家长会上，老师能够教给家长一些正确的教育理念和科学的教育方法，然而家长会都是在报告老师的作为。
@塞尔维亚：是呀，老师对学生的好，我们怎么会不知道，不用专门做个报告吧。
@lily张：家长希望针对孩子个体，老师可以给出建设性的意见和建议，而家长会是个难得的机会，家长，孩子，老师之间的互动很重要。
……
尤其是现在，大多数老师和家长都建立了家长群等更便捷的沟通方式，家长会还有没有必要开呢？怎么开才能既有效率又能解决家校间的各种实际问题呢？老师真的就不知道家长们想要的吗？
家长：这样的家长会，我们不要
明明是“家长会”，家长们的却没有什么权限，家长会的形式虽然也有不同，但都不是家长们想要的。
1告状会式家长会
“我家孩子比较贪玩好动，每次开家长会，老师都会向我诉说孩子在校的各种不良行为，不好好学习，成绩差，弄得我是气不打一处来，看见孩子就是一顿臭骂，事后想想又觉得自己做的挺不对的。”一位爸爸如是说。
孩子在校成绩、日常表现出现问题，请家长到校配合教育这很正常，不仅家长会，一旦出现什么问题，多数老师都会及时跟家长沟通，这是太正常不过的事情。
但家长们因为孩子成绩低、表现差而要当众受到批评，很容易伤害到家长们的自尊心，一旦老师批评的程度拿捏不好，还会影响家长对孩子的教育。如果家长会都是这样的话，家长们会很不愿意来参加家长会，这实际上并不利于家校和谐关系的建立。
2成绩发布式家长会
“家长会一个学期没两次，一般都在考试之后，家长去了就是一人一份孩子成绩单，老师们张口闭口谈的都是成绩。其实除了成绩，我也想了解孩子的其他方面，毕竟孩子在校时间长，有些情况我们当父母的也不是太清楚。”一位妈妈说道。
尽管对于家长来说，成绩固然重要，如果只是成绩，通过数字或者“优良合格”的评价，都是可以了解到。但是，成绩绝对不是唯一，学生的成长也不能单纯以成绩作为衡量目标。
家长会上，家长们更希望老师可以做到全方位、多角度的对学生进行分析，让家长们更加全面深入地了解孩子。
3单口相声式家长会
“我刚出差回来，下了飞机就去了学校参加家长会，饭也来不及吃，就想和班主任、科任老师多谈谈儿子的学习和表现情况，也想和别的家长交流一下教育子女的心得。没想到家长会校领导和班主任从头说到尾，根本没有相互交流的时间，只在结束后与班主任谈了不到两分钟，真有点失望。”
没错，家长会是家长和学校进行沟通交流的平台，所以应该让家长有参与感，让家长回归主体地位，让其有发表意见、提出问题的时间。
家长不仅要知道孩子在校的表现情况，老师也需要了解学生在家的学习状况，互动是很有必要的。
老师：我也有一肚子苦水
不过，老师也同样会是一个家长，对于这些吐槽，老师就真的不明白吗？其实，老师们也有苦衷。
1学生多家长多，真的忙不过来
“我们班四十名学生，这背后就是80位家长。作为老师，我当然想要深入了解每一个学生的具体情况，但是老师们的精力实在有限。有时候在某一阶段内真的会对某些孩子关注不够，在家长会上反映的也多是显著的学生问题。”
“一次家长会，少则三四十位家长，多则五六十位家长，每个家长都来向我询问孩子在校情况，即便是每人交流五分钟，也要两个多小时，一个老师要面对五六十位家长，我们真的忙不过来。”
班容量都不小，班级里一般都有30到45个孩子，这给老师们的教学也带来不小的压力。要想照顾到每一个学生的方方面面，这对于老师来说确实过于严苛。
2老师也不是万能的
家长经常对老师们说：“孩子对我们的话一点儿听不进去，常顶嘴，老师一句话赛过我们十句话，孩子就全拜托给老师了……”
甚至有的家长坦言：“我们把孩子交给学校就是让老师给教育好的！教不好就是老师的责任！”
这是把提高成绩、升学、差生转变的“宝”都押在教师的身上，除了感谢家长对老师的“器重”外，不少社会问题被无意地反映了出来，这似乎又回到了另一个话题：家校界限。
家校合一，配合很重要
在小乐子眼里，家长和老师都是爱孩子的，家长希望从老师那里感觉到老师对孩子的重视，老师也希望能从家长那感受到家长对孩子的关心。
作为家长，多相信老师是专业的，多学会配合和体谅，更要学会恰如其分的表达自己的不满，毕竟跟老师沟通的机会也不止在家长会上。
作为老师，多了解家长的实际需求，勤于和家长交换意见，才能在家长会上更有效率。同时也别把家长的“忍气吞声”当成是一种“理所当然”。
有一句话是这样说的：解决矛盾的最好方式是沟通，而最好的沟通方式是和善的语气，坚定的态度。
