（接513楼）
“在上周三的生物课上，我与丁老师因为林凯同学写英语作业的事情，发生了争执。作为林凯同学的同桌，我清楚地知道，他确实没有在生物上写其他科的作业，但是丁老师对此深表怀疑。面对老师的质疑，我想向丁老师做出解释，澄清事实，但是当时我有些着急，情绪比较激动，没有注意态度和言辞。结果，不仅没能消除老师的质疑，反而引发了更加激烈的冲突。作为学生，我这样对待老师，尤其还是一位老教师，很不礼貌，很不应该；作为班长，我没能给大家带个好头、做好榜样，是我的不对，我真诚地表示道歉。”
大家不再说笑，安安静静地听韩冰念。
“说话方式不对、态度不好，是我的问题，我承认，我道歉，我改正。但是，林凯同学在生物课上没有写英语作业，这是事实，不能否认。向老师说明事实，我想，这没有什么不对。作为学生，应该向老师说真话，而我当时说的都是真话。因此，除了态度不好，对老师不够礼貌外，我不认为自己当时的行为是错误的。言有不妥，行为无错，今天的这份检查是针对我当时过激的言辞和态度而言的，行为方面，我没有做错事，所以，我是不会就此作出检查的。”
严砺托着腮，若有所思地听韩冰往下说。
韩冰把检查书叠起来，捏在手里，看向大家：“嗯… …还有就是… …我这人很容易起急，一着急说话就不注意态度，甚至会发脾气，这是我的问题，需要改正。在这里，我真诚地请大家监督我，督促我改正，在学习或是班级工作中，如果我有什么地方做得不对，也请大家及时指出来。谢谢！”说完，韩冰向同学们深深地鞠了一躬。
教室里响起了热烈的掌声，这其中也包括砺爷的。
“在上周三的生物课上，我与丁老师因为林凯同学写英语作业的事情，发生了争执。作为林凯同学的同桌，我清楚地知道，他确实没有在生物上写其他科的作业，但是丁老师对此深表怀疑。面对老师的质疑，我想向丁老师做出解释，澄清事实，但是当时我有些着急，情绪比较激动，没有注意态度和言辞。结果，不仅没能消除老师的质疑，反而引发了更加激烈的冲突。作为学生，我这样对待老师，尤其还是一位老教师，很不礼貌，很不应该；作为班长，我没能给大家带个好头、做好榜样，是我的不对，我真诚地表示道歉。”
大家不再说笑，安安静静地听韩冰念。
“说话方式不对、态度不好，是我的问题，我承认，我道歉，我改正。但是，林凯同学在生物课上没有写英语作业，这是事实，不能否认。向老师说明事实，我想，这没有什么不对。作为学生，应该向老师说真话，而我当时说的都是真话。因此，除了态度不好，对老师不够礼貌外，我不认为自己当时的行为是错误的。言有不妥，行为无错，今天的这份检查是针对我当时过激的言辞和态度而言的，行为方面，我没有做错事，所以，我是不会就此作出检查的。”
严砺托着腮，若有所思地听韩冰往下说。
韩冰把检查书叠起来，捏在手里，看向大家：“嗯… …还有就是… …我这人很容易起急，一着急说话就不注意态度，甚至会发脾气，这是我的问题，需要改正。在这里，我真诚地请大家监督我，督促我改正，在学习或是班级工作中，如果我有什么地方做得不对，也请大家及时指出来。谢谢！”说完，韩冰向同学们深深地鞠了一躬。
教室里响起了热烈的掌声，这其中也包括砺爷的。
