王羲之的父亲王旷，是当时有名的书法家，伯父王导是朝中的三公之一——司徒，对书法也有研究。他们研究讨论书法的时候，小王羲之就在旁边听，父亲写字，他就在旁边看，很感兴趣，总琢磨怎么写。他的心思全用在这上面，六岁时还不善于说话。父亲和伯父，都认为这个孩子不聪明，并不看重他。小王羲之就自己练字，一个笔划一个笔划地练。七岁的时候，写的字已经横是横，撇是撇，有点儿火候了。
王旷积累了多年研究书法的经验，写下了一本书，叫《笔说》，评价了各书法家的得失，说出自己的心得体会，提出练习书法的要诀。他把这本书稿，珍藏在枕下。 小羲之当父亲不在时，到父亲卧室把这本书稿拿走了。
王旷见《笔说》书稿不见了，各处寻找。发出小羲之正在自己屋里捧着读，一面读一面挠头，满脸困惑的神情。看见正要发火的父亲，小羲之跪在父亲面前央求着：“父亲大人，请你把这本书教我读吧。” “你这么小的年纪，能懂什么?”王旷呵斥道。
“你教我，我不就懂了吗?”小羲之辩解说。为了使父亲相信，他把自己的几本习字本双手捧给父亲看。 王旷仔细地看完，看出儿子的习字已经初步打下了基础。看他平时少言少语，不玩不闹，却自己读书练字，肯于用功，是个可造之材。他深悔平时对儿子没有关心指导，不但不再生气，反而把孩子揽在怀里，慈爱地说：“你还小，再过几年，我再传授你这本书。”
羲之又跪到父亲膝前，央求说：“父亲大人，请你现在就传授吧，几年的大好时光太可惜了。” 王旷答应了儿子的请求。 在严父的指导之下，王羲之的书法迅速进步。少年时代，他已经能够把隶书、草书、楷书、行书各体写得很好。他的字笔力遒劲，气势矫健，如龙腾虎跃。他的伯父王导见了他的字，对王旷很感慨地说：“我位列三公，又算得了什么？人死而名灭。羲之的字，必传之后世。他的名声必将超过你我兄弟。”
当时，东晋的文人雅士，在兰亭这个地方集会赋诗，王羲之书写了《兰亭集序》。这是中国书法艺术最宝贵的珍品。它刻在石碑上，得以保存下来，历代都把拓片传印，学习书法的人都把它当做字帖。
王羲之的第七个儿子王献之(344—388)，也是杰出的书法家。在晋代书法家中与父亲齐名，称为“二王”。
献之自幼跟着父亲练字。每天父亲写字，他站在旁边磨墨，观看父亲怎样握笔，怎样运腕。还要父亲指点下，天天练习横、竖、点、捺、钩、挑等笔画。练了几年，父亲说：“基本功的要领差不多了，力度还不够。”
一天，献之正全神贯注地练习写“飞凤齐家”。这四个字的繁体包括了汉字所有的笔画。父亲悄悄走进来，在他背后猛地用力拔他手中握的笔，笔动也不动。父亲说：“好，写字的第一个要诀就是有力，你的手腕手指都很有力，有进步。”
“父亲大人，为什么我的字总写得不像你写的那么好呢?请你指教还有什么诀窍呢?”献之见父亲高兴，连忙请求。 “有。”父亲笑着说，“你跟我院里来。”
献之心想，写字要在屋里，院里有什么呢?他迷惑地跟到院里，看见父亲手指院中的十八口水缸，说：“从明天起，你用这水缸的水磨墨练字，诀窍就在里面，这十八缸水用完了，诀窍就知道了。” 献之是个聪明孩子，明白父亲告诉他的诀窍就是下苦功勤练，于是更加勤奋了。
几年之后，献之写的字，果然相当可观了。来他家的客人看了献之的字，向王羲之称赞说：“有其父必有其子，令郎家学嫡传，贤父子的书法可以媲美，实乃书坛佳话。” 年轻的献之在赞美声中有点儿飘飘然，拿自己的字与父亲的字比较，觉得差不了多少。他想如果自己在情绪最好、精力最足的时候，精心创作一幅，与父亲的字相比也就差不多了。
他果然用最大的努力写了一幅字，自己很满意，便送到父亲书房，用略带得意的口吻说：“父亲大人，儿以十年所学，书写这幅字。请大人评定，看所写能否像大人写的字。”
出乎意外，王羲之把这幅字端详了一会儿，并没有称赞，只拿笔在一个“大”字的下面加了一点儿，成了个“太”字。
献之不明白这一点儿的含义，又拿去给母亲看。母亲把字端详了一会儿问道：“这幅字是你写的吗?” “是儿所写，请母亲评定这字像不像父亲的。”
“唉，”母亲叹口气，“我儿练字三千日，只有这‘一点儿”像羲之。”
献之惊呆了，母亲指的那“一点儿”，正是父亲在“大”字下面加的那一点儿。
从此王献之再也不敢自满了，老老实实每天用院中十八缸中的水研墨练字，终于把十八缸水用完了，他也成为与父亲王羲之齐名的一代书法家。
王献之对行书、草书特别用功。他深受父亲王羲之的影响，但又有自己的特色，自创一体。
王家三代都是书法家，成为一段佳话。
王旷积累了多年研究书法的经验，写下了一本书，叫《笔说》，评价了各书法家的得失，说出自己的心得体会，提出练习书法的要诀。他把这本书稿，珍藏在枕下。 小羲之当父亲不在时，到父亲卧室把这本书稿拿走了。
王旷见《笔说》书稿不见了，各处寻找。发出小羲之正在自己屋里捧着读，一面读一面挠头，满脸困惑的神情。看见正要发火的父亲，小羲之跪在父亲面前央求着：“父亲大人，请你把这本书教我读吧。” “你这么小的年纪，能懂什么?”王旷呵斥道。
“你教我，我不就懂了吗?”小羲之辩解说。为了使父亲相信，他把自己的几本习字本双手捧给父亲看。 王旷仔细地看完，看出儿子的习字已经初步打下了基础。看他平时少言少语，不玩不闹，却自己读书练字，肯于用功，是个可造之材。他深悔平时对儿子没有关心指导，不但不再生气，反而把孩子揽在怀里，慈爱地说：“你还小，再过几年，我再传授你这本书。”
羲之又跪到父亲膝前，央求说：“父亲大人，请你现在就传授吧，几年的大好时光太可惜了。” 王旷答应了儿子的请求。 在严父的指导之下，王羲之的书法迅速进步。少年时代，他已经能够把隶书、草书、楷书、行书各体写得很好。他的字笔力遒劲，气势矫健，如龙腾虎跃。他的伯父王导见了他的字，对王旷很感慨地说：“我位列三公，又算得了什么？人死而名灭。羲之的字，必传之后世。他的名声必将超过你我兄弟。”
当时，东晋的文人雅士，在兰亭这个地方集会赋诗，王羲之书写了《兰亭集序》。这是中国书法艺术最宝贵的珍品。它刻在石碑上，得以保存下来，历代都把拓片传印，学习书法的人都把它当做字帖。
王羲之的第七个儿子王献之(344—388)，也是杰出的书法家。在晋代书法家中与父亲齐名，称为“二王”。
献之自幼跟着父亲练字。每天父亲写字，他站在旁边磨墨，观看父亲怎样握笔，怎样运腕。还要父亲指点下，天天练习横、竖、点、捺、钩、挑等笔画。练了几年，父亲说：“基本功的要领差不多了，力度还不够。”
一天，献之正全神贯注地练习写“飞凤齐家”。这四个字的繁体包括了汉字所有的笔画。父亲悄悄走进来，在他背后猛地用力拔他手中握的笔，笔动也不动。父亲说：“好，写字的第一个要诀就是有力，你的手腕手指都很有力，有进步。”
“父亲大人，为什么我的字总写得不像你写的那么好呢?请你指教还有什么诀窍呢?”献之见父亲高兴，连忙请求。 “有。”父亲笑着说，“你跟我院里来。”
献之心想，写字要在屋里，院里有什么呢?他迷惑地跟到院里，看见父亲手指院中的十八口水缸，说：“从明天起，你用这水缸的水磨墨练字，诀窍就在里面，这十八缸水用完了，诀窍就知道了。” 献之是个聪明孩子，明白父亲告诉他的诀窍就是下苦功勤练，于是更加勤奋了。
几年之后，献之写的字，果然相当可观了。来他家的客人看了献之的字，向王羲之称赞说：“有其父必有其子，令郎家学嫡传，贤父子的书法可以媲美，实乃书坛佳话。” 年轻的献之在赞美声中有点儿飘飘然，拿自己的字与父亲的字比较，觉得差不了多少。他想如果自己在情绪最好、精力最足的时候，精心创作一幅，与父亲的字相比也就差不多了。
他果然用最大的努力写了一幅字，自己很满意，便送到父亲书房，用略带得意的口吻说：“父亲大人，儿以十年所学，书写这幅字。请大人评定，看所写能否像大人写的字。”
出乎意外，王羲之把这幅字端详了一会儿，并没有称赞，只拿笔在一个“大”字的下面加了一点儿，成了个“太”字。
献之不明白这一点儿的含义，又拿去给母亲看。母亲把字端详了一会儿问道：“这幅字是你写的吗?” “是儿所写，请母亲评定这字像不像父亲的。”
“唉，”母亲叹口气，“我儿练字三千日，只有这‘一点儿”像羲之。”
献之惊呆了，母亲指的那“一点儿”，正是父亲在“大”字下面加的那一点儿。
从此王献之再也不敢自满了，老老实实每天用院中十八缸中的水研墨练字，终于把十八缸水用完了，他也成为与父亲王羲之齐名的一代书法家。
王献之对行书、草书特别用功。他深受父亲王羲之的影响，但又有自己的特色，自创一体。
王家三代都是书法家，成为一段佳话。
