近日不断有职称评审新政策变化，改革意见书《关于深化职称制度改革的意见》，要求克服唯学历、唯资历、唯论文的倾向，而对于晋升中级专业技术人员还需要有论文吗?建议评职人员向所在地区相关职能部门了解具体实施细则和规定，要完善职称系列，保持现有职称系列总体稳定，探索在新兴职业领域增设职称系列，职称系列可根据专业领域设置相应专业类别。
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　　每个省份职称改革政策方针有所差异，本文摘选了河北省人力资源和社会保障厅在人事制度、职称制度改革内容：
　　一、职称今后评职称更容易了!
　　1 评审权限下放
　　为充分发挥用人主体在职称评审中的作用，对19所省属骨干本科院校、省级科研单位和5个省委管理领导人员企业下放了主系列主专业正高级及以下职称自评权。
　　2 资格审查权限下放
　　去年，本着加强宏观管理，加强事中事后监督，减少事务性工作的思路，将高级资格审查权由省职改办下放到各市、省直各部门职改办，中级资格申报审查权由各市下放到市直部门和县(市、区)职改办。
　　3 这些人对论文不作硬性要求
　　从2016年起，我省卫生技术系列正、副高级职称实行“考评结合”，凡是申报卫生技术系列高级职称的人员，必须先参加全省卫生技术系列实践技能考试，考试成绩合格者才能申报评审。同时，出台了卫生技术系列基层人员申报评审条件，在乡镇卫生院和城市社区卫生服务机构中从事卫生技术工作副高级职称的专业技术人员，既可以按照县级以上卫生系列申报条件申报，也可按基层人员申报条件申报。基层人员申报评审对论文不作硬性要求，以病例分析报告或技术工作体会替代论文。
　　4 技工学校等可评正高级职称
　　从2016年起，开展了中等职业学校、技工学校两个系列的正高级职称评审，共评审通过中等职业学校正高级讲师35人，技工学校正高级讲师20人。
　　5 职称外语、计算机可以不考啦
　　对职称外语、计算机应用能力不作统一要求，由主管部门会同用人单位根据工作需要来确定。
　　参考阅读《中小学教师职称制度改革明年全面实施[原文地址：http://www.qikanzj.com/onenew/6103.html]》
　　以下内容是期刊之家qikanzj编辑摘自《关于进一步引导和鼓励高校毕业生到基层工作的意见》
　　中小学老师、医生评高职须有基层工作经历
　　推广中小学教师、卫生等重点领域专业技术人才晋升高级职称须有1年以上农村基层工作服务经历的做法。
　　提高基层中高级职称比例
　　意见提出，营造有利于高校毕业生发展的制度环境。认真落实县以下机关公务员职务与职级并行制度。建立事业单位管理岗位职员等级晋升制度。优化基层事业单位岗位设置，适当提高基层中、高级专业技术岗位比例。对到条件特别艰苦乡镇事业单位工作的高校毕业生，要统筹做好交流工作。
　　论文、科研、外语、计算机不硬性要求
　　完善基层职称评审制度。建立体现基层一线特别是脱贫攻坚一线专业技术人才工作实际特点的职称评价标准，合理设置评审条件，对论文、科研、外语、计算机应用等不作硬性要求。
　　长期基层工作可破格晋升职称
　　对长期在基层一线工作或作出重要贡献的基层专业技术人才，可破格晋升职称等级。