其实每个小孩都不一样，也许对这个人有用，不一定对另一个人有同样作用，就拿我自己的两个小孩来说吧。我对两个小孩都一样，在其一两岁时都教他们如何认字、读拼音，如何在世界地图上找国家，如何走迷宫等等。也许大的是女孩子接受能力强一些，其在3岁时就能认识很多字了，而且记忆力相当好。背诗，只要听一遍就能背出来，我和妻当时心里都十分高兴，但又担心可能会是《伤仲永》。怎么办?我有一种大胆想法，让其读书，反对的人很多，认为孩子太小。确实没有哪个学校肯接收，找了几个朋友都没有用。较后只好找其当小学老师的叔叔和婶娘，当时我们说好，只到2年级当旁听生(孩子当时应该是5岁左右)，如果能跟上就随班就读，还好，期中考试居然排在全班第三名，后转至蒸湘北路小学就读，一直在全年级排名靠前。
从上可看出，家长先要有心去引导孩子学习。有的家长认为教孩子是老师的事，其实不能，家长才是孩子的第一个启蒙老师，作为家长要在生活中教导孩子，于学于生活中。另家长是孩子的第一个伯乐，要善于发现孩子长处和兴趣，就如上面所述，我们觉得女儿可能比同龄孩子智商要高一些，所以就做了一种大胆尝试。
我们在小儿子蒋东霁2岁时也是这样去引导其学习，只可惜未能达到其姐姐那种效果，因为蒋东霁直到3岁时才知道说话(3岁以前只知道叫爸爸和妈妈)，之前都用手势与我们沟通。但我们一直没有气馁，还是一直去教他认字，读拼音或是拼读简单的英语单词等等。到现在读2年级了，我们觉得他还可以，记忆不差，除对数不敏感外，我和妻子还相当满意，也许男孩子开智晚一些。大器晚成完全有可能。
作为家长，不能对孩子要求太多、太全面(作为老师更应该这样)，否则会让孩子太累，也无法对孩子进行正确培养。有的家长今天让孩子学这个，明天让其做那个，什么都想其学会，或者是什么都想让其有所作为，这样万万不可。人的10个指头有长有短，不可能一样长，只要发挥指头优势，其它协调发展就可以了。所以在孩子较小时，可尝试性让其多参加一些项目的学习，来观察孩子的兴趣，然后着重就其十分感兴趣的一方面培养。我记得我女儿上小学时，常有画画和剪纸等手功课，一到上这种课时，她就头痛，因为她老是画不好或是剪不好，就得不到老师的表扬，有时回来就会哭。妻子说让孩子去青少年宫学学画画，我当时就坚决反对，我们不能要求孩子样样都第一。但我们也从不就这事批评孩子，总是鼓励说，你长大了自然而然就会了。说到这里，还让我想起一件事。当时我们也想让女孩去学舞蹈或钢琴，到青少年宫舞蹈老师说小孩子长得快，骨骼不柔韧不适合学，我们就放弃了。倒是女儿的电子琴张老师觉得女儿有天赋学钢琴，因为女儿学电子琴时，别人要弹好几遍或是几天才会弹或才能记住谱的，她只弹一两次就记住了，而且女儿的手指特别长较适合弹钢琴了。我和妻子商量后，还是让女儿往读书方面发展。也限于经济上的考虑，量力而行。
与孩子多沟通，正面鼓励，尤其是遇到挫折时，这样可以培养孩子的韧性和意志力。记得女儿读6年级下半期时，班上要评市三好学生，本来女儿完全有机会入选(当时女儿在全校是前几名)。可是班主任老师来了个民选，结果让班上一个第九名的女生当上市三好学生(那时市三好学生，进重点中学，可降好多分)，结果女儿回来一直哭，不肯跟妈妈说是什么回事，也不肯吃饭。直到我下班回来，与女儿沟通，才知道事情原委。后来我开导女儿说，人上道路上有许多不平和坎坷，不要在乎一时得与失，只要肯攀登，以后学业路还有更多机会可以当三好学生。女儿牢牢记住了，在中学路上，的确多次被学校评为三好学生和优秀干部。
给孩子设定一些可以达到的目标。在女儿刚读中学时，第一次考试居然是班上第一名，全年级前30名。后来呢?一下就掉下好几十名，女儿有点急了，怎么办呢?我们没有去责怪女儿，而是与女儿一道分析是什么原因，后来就给女儿定了一个大概目标--“三三一”，即先保持在班上前三名，接着进入全年级前三十名，较后冲刺全年级第一梯队前十名。女儿就一直朝这个目标努力奋斗着，虽然在初中没能进入第一梯队，但一直在班上是前几名，全年级前100以内，较后被保送到八中高中部。读高中后，我们还是一如既往地鼓励女儿朝“三三一”目标迈进，女儿十分努力，但一直在前70至30中徘徊，未能有所突破。高三了，我们常讲一些励志的人和事给她听，经常给她打气，女儿你完全可以向第一目标冲刺了，加油啊!加油!!!女儿真的发飙了!高三以来已连续2次进入了全年级前10名了。
期待女儿明年高考会相当成功!真心祝愿女儿梦想成真!
不要随意责备孩子，要时刻用积极心态去鼓励孩子，让其健康成长。在女儿学习成长过程中，我和妻子从来没有责怪过女儿，即便女儿考得相当差也不曾有过，一直都是采取积极的态度去鼓励的孩子，因为有挫折才会有成长，有挫折才会更成熟，有挫折才会更成功。
从上可看出，家长先要有心去引导孩子学习。有的家长认为教孩子是老师的事，其实不能，家长才是孩子的第一个启蒙老师，作为家长要在生活中教导孩子，于学于生活中。另家长是孩子的第一个伯乐，要善于发现孩子长处和兴趣，就如上面所述，我们觉得女儿可能比同龄孩子智商要高一些，所以就做了一种大胆尝试。
我们在小儿子蒋东霁2岁时也是这样去引导其学习，只可惜未能达到其姐姐那种效果，因为蒋东霁直到3岁时才知道说话(3岁以前只知道叫爸爸和妈妈)，之前都用手势与我们沟通。但我们一直没有气馁，还是一直去教他认字，读拼音或是拼读简单的英语单词等等。到现在读2年级了，我们觉得他还可以，记忆不差，除对数不敏感外，我和妻子还相当满意，也许男孩子开智晚一些。大器晚成完全有可能。
作为家长，不能对孩子要求太多、太全面(作为老师更应该这样)，否则会让孩子太累，也无法对孩子进行正确培养。有的家长今天让孩子学这个，明天让其做那个，什么都想其学会，或者是什么都想让其有所作为，这样万万不可。人的10个指头有长有短，不可能一样长，只要发挥指头优势，其它协调发展就可以了。所以在孩子较小时，可尝试性让其多参加一些项目的学习，来观察孩子的兴趣，然后着重就其十分感兴趣的一方面培养。我记得我女儿上小学时，常有画画和剪纸等手功课，一到上这种课时，她就头痛，因为她老是画不好或是剪不好，就得不到老师的表扬，有时回来就会哭。妻子说让孩子去青少年宫学学画画，我当时就坚决反对，我们不能要求孩子样样都第一。但我们也从不就这事批评孩子，总是鼓励说，你长大了自然而然就会了。说到这里，还让我想起一件事。当时我们也想让女孩去学舞蹈或钢琴，到青少年宫舞蹈老师说小孩子长得快，骨骼不柔韧不适合学，我们就放弃了。倒是女儿的电子琴张老师觉得女儿有天赋学钢琴，因为女儿学电子琴时，别人要弹好几遍或是几天才会弹或才能记住谱的，她只弹一两次就记住了，而且女儿的手指特别长较适合弹钢琴了。我和妻子商量后，还是让女儿往读书方面发展。也限于经济上的考虑，量力而行。
与孩子多沟通，正面鼓励，尤其是遇到挫折时，这样可以培养孩子的韧性和意志力。记得女儿读6年级下半期时，班上要评市三好学生，本来女儿完全有机会入选(当时女儿在全校是前几名)。可是班主任老师来了个民选，结果让班上一个第九名的女生当上市三好学生(那时市三好学生，进重点中学，可降好多分)，结果女儿回来一直哭，不肯跟妈妈说是什么回事，也不肯吃饭。直到我下班回来，与女儿沟通，才知道事情原委。后来我开导女儿说，人上道路上有许多不平和坎坷，不要在乎一时得与失，只要肯攀登，以后学业路还有更多机会可以当三好学生。女儿牢牢记住了，在中学路上，的确多次被学校评为三好学生和优秀干部。
给孩子设定一些可以达到的目标。在女儿刚读中学时，第一次考试居然是班上第一名，全年级前30名。后来呢?一下就掉下好几十名，女儿有点急了，怎么办呢?我们没有去责怪女儿，而是与女儿一道分析是什么原因，后来就给女儿定了一个大概目标--“三三一”，即先保持在班上前三名，接着进入全年级前三十名，较后冲刺全年级第一梯队前十名。女儿就一直朝这个目标努力奋斗着，虽然在初中没能进入第一梯队，但一直在班上是前几名，全年级前100以内，较后被保送到八中高中部。读高中后，我们还是一如既往地鼓励女儿朝“三三一”目标迈进，女儿十分努力，但一直在前70至30中徘徊，未能有所突破。高三了，我们常讲一些励志的人和事给她听，经常给她打气，女儿你完全可以向第一目标冲刺了，加油啊!加油!!!女儿真的发飙了!高三以来已连续2次进入了全年级前10名了。
期待女儿明年高考会相当成功!真心祝愿女儿梦想成真!
不要随意责备孩子，要时刻用积极心态去鼓励孩子，让其健康成长。在女儿学习成长过程中，我和妻子从来没有责怪过女儿，即便女儿考得相当差也不曾有过，一直都是采取积极的态度去鼓励的孩子，因为有挫折才会有成长，有挫折才会更成熟，有挫折才会更成功。
