同学们，大家好！
我是李小小猛。
上节课，关老师就“学术道”三个方面的开示 让我们了解了教师的必备的技能和条件。在我和我的“学生们”相处的过程中我发现，教师的人格魅力在教学过程中尤其重要，甚至说会直接影响教学的效果。
首先必须要说明的是，我的学生并非是坐在教室里的学生，而是我的七个表嫂，她们的情况呢，学历最高的是初中二年级，最低的是小学五年级，性格特点呢，就是看见她们你就知道什么是正经农村大山沟子出来的了。她们共同的特点呢就是孩子都在上小学的低年级。从孩子们上学开始，由于嫂子们辅导孩子的需要。我们的联系开始变得密切起来，相处的模式的也发生了相应的变化，由亲人变成了师生。而这一切的基础就是因为我是她们之中最有文化的人(知识是师生关系建立的基础)
高中在我课间的时候总会收到嫂子们的微信消息，比如“老弟，这个单词怎么读，这个题怎么做，老弟，过几天开家长会老师让我发言，给我写个稿，在线等，挺急的……后来呢，她们也就不叫我老弟了，叫我小猛老师。时间长了，我说，那咱们建个微信群吧，我要是来不及回复你们妯娌先商量，我发点啥东西你们大伙都看看，还方便。
就这样，微信群的建立标志着我们师生关系的确立啦。
“亲其师，信其道”这话说的一点也没错。因为我们是亲人嘛，也没有什么顾忌，所以不会她们也是不会就问。反正也不管你有没有时间，不会就问。我想以后的教学工作中也可以和学生们成为没有隔阂的朋友的话，对于教学的效果将是多么大的帮助啊！我们要成为为学生的朋友，就要卸下所有的包袱和架子，疯玩是甚至也可以忘掉我们的一些修养，与同学们的相处就是要乐在其中。
但是有一点是要相当明确的。就是我们课下是朋友，课上是师生。课堂上，我们一定要有老师的范儿，一种强大的气场，是知识如潮水般像学生们奔涌，标准的语音和自然的肢体语言呈现出的精彩的课堂。大家也知道，语文作为一个杂学旁收的学科，讲讲课特别容易篇。以至于我的同学有什么样的误解呢，啊，语文老师啊，以后上课领着学生扯闲篇儿，多好！在日后的教学工作中，我也会避免我的课堂出现一些同学说出与课堂无关的东西来哗众取宠。语文老师是需要博爱之心的，但语文课，是要有态度的。就拿我们班来说吧，上课的时候，叫小猛老师家教群，不上课的时候呢就叫七个白雪公主和一个小矮人。
课下建立友谊，没架子，课上传递知识，有态度。这是我对未来师生关系的一个期许。
现在我们也都知道，家长，学生，老师之间的关系确实很难处理。对老师也有着一些误解。比如我爷爷就说：教书是下九流的活计。但我想，并非是这样的。如果我们真心的付出，学生们和家长们都是会看见的。就像，当我嫂子们和侄子们知道我是牺牲了睡觉的时间给他们准备材料时，她们是会非常认真的听讲，认真做记录的。当我给她们的评语比她们交的作业的字数还要多得时候，她们下次的作业质量也都是非常高的。看着学生们的进步，似乎就是对自己灵魂的一次淘洗。
今天充当我案例志愿者的嫂子，以前的朋友圈里都是不堪入目的谩骂，现在都是有感而发的小短文，美丽的花草和愉悦的心情。因为我的用心付出使她们提醒自己，知道要做一个什么样的人。因为我们对她们敞开心扉，所以换回来的是更真诚的对待。就是靠着这份尊重和信任，我帮助嫂子们化解了一次次的家庭矛盾，甚至跨过“七年之痒”的婚姻危机。我想会不会也有那么一天，有那么一些学生，因为我们给过的温暖，暗暗发誓，要是考不上重点都对不起我们。
我对我侄子侄女们的关切，是因为我们息息相关，血脉相连（看我大侄儿，跟我多像！）那我以后对学生们的付出就是原发性的。就像母亲爱孩子一样，不为什么，对学生的爱不因着万物毁灭而变更!
看见照片上这位老师了吗？这就是我日后想成为的人。一场无怨无悔的付出，她是手术室外的焦急等候给我的勇气，她是病房里的精心护理给我的力量。她是和我三年如一日的笔纸通信，是充沛的情感，是娟秀的字体。是她常和我唱的，长大后，我就成了你。
所以，这也是我对于师生关系的第二个展望，亦师亦友还不够！要亦师亦友亦亲人！
最后，朱妈妈送给我的一句话与大在座所有热爱教师职业的人：桃李不言下自成蹊
我是李小小猛。
上节课，关老师就“学术道”三个方面的开示 让我们了解了教师的必备的技能和条件。在我和我的“学生们”相处的过程中我发现，教师的人格魅力在教学过程中尤其重要，甚至说会直接影响教学的效果。
首先必须要说明的是，我的学生并非是坐在教室里的学生，而是我的七个表嫂，她们的情况呢，学历最高的是初中二年级，最低的是小学五年级，性格特点呢，就是看见她们你就知道什么是正经农村大山沟子出来的了。她们共同的特点呢就是孩子都在上小学的低年级。从孩子们上学开始，由于嫂子们辅导孩子的需要。我们的联系开始变得密切起来，相处的模式的也发生了相应的变化，由亲人变成了师生。而这一切的基础就是因为我是她们之中最有文化的人(知识是师生关系建立的基础)
高中在我课间的时候总会收到嫂子们的微信消息，比如“老弟，这个单词怎么读，这个题怎么做，老弟，过几天开家长会老师让我发言，给我写个稿，在线等，挺急的……后来呢，她们也就不叫我老弟了，叫我小猛老师。时间长了，我说，那咱们建个微信群吧，我要是来不及回复你们妯娌先商量，我发点啥东西你们大伙都看看，还方便。
就这样，微信群的建立标志着我们师生关系的确立啦。
“亲其师，信其道”这话说的一点也没错。因为我们是亲人嘛，也没有什么顾忌，所以不会她们也是不会就问。反正也不管你有没有时间，不会就问。我想以后的教学工作中也可以和学生们成为没有隔阂的朋友的话，对于教学的效果将是多么大的帮助啊！我们要成为为学生的朋友，就要卸下所有的包袱和架子，疯玩是甚至也可以忘掉我们的一些修养，与同学们的相处就是要乐在其中。
但是有一点是要相当明确的。就是我们课下是朋友，课上是师生。课堂上，我们一定要有老师的范儿，一种强大的气场，是知识如潮水般像学生们奔涌，标准的语音和自然的肢体语言呈现出的精彩的课堂。大家也知道，语文作为一个杂学旁收的学科，讲讲课特别容易篇。以至于我的同学有什么样的误解呢，啊，语文老师啊，以后上课领着学生扯闲篇儿，多好！在日后的教学工作中，我也会避免我的课堂出现一些同学说出与课堂无关的东西来哗众取宠。语文老师是需要博爱之心的，但语文课，是要有态度的。就拿我们班来说吧，上课的时候，叫小猛老师家教群，不上课的时候呢就叫七个白雪公主和一个小矮人。
课下建立友谊，没架子，课上传递知识，有态度。这是我对未来师生关系的一个期许。
现在我们也都知道，家长，学生，老师之间的关系确实很难处理。对老师也有着一些误解。比如我爷爷就说：教书是下九流的活计。但我想，并非是这样的。如果我们真心的付出，学生们和家长们都是会看见的。就像，当我嫂子们和侄子们知道我是牺牲了睡觉的时间给他们准备材料时，她们是会非常认真的听讲，认真做记录的。当我给她们的评语比她们交的作业的字数还要多得时候，她们下次的作业质量也都是非常高的。看着学生们的进步，似乎就是对自己灵魂的一次淘洗。
今天充当我案例志愿者的嫂子，以前的朋友圈里都是不堪入目的谩骂，现在都是有感而发的小短文，美丽的花草和愉悦的心情。因为我的用心付出使她们提醒自己，知道要做一个什么样的人。因为我们对她们敞开心扉，所以换回来的是更真诚的对待。就是靠着这份尊重和信任，我帮助嫂子们化解了一次次的家庭矛盾，甚至跨过“七年之痒”的婚姻危机。我想会不会也有那么一天，有那么一些学生，因为我们给过的温暖，暗暗发誓，要是考不上重点都对不起我们。
我对我侄子侄女们的关切，是因为我们息息相关，血脉相连（看我大侄儿，跟我多像！）那我以后对学生们的付出就是原发性的。就像母亲爱孩子一样，不为什么，对学生的爱不因着万物毁灭而变更!
看见照片上这位老师了吗？这就是我日后想成为的人。一场无怨无悔的付出，她是手术室外的焦急等候给我的勇气，她是病房里的精心护理给我的力量。她是和我三年如一日的笔纸通信，是充沛的情感，是娟秀的字体。是她常和我唱的，长大后，我就成了你。
所以，这也是我对于师生关系的第二个展望，亦师亦友还不够！要亦师亦友亦亲人！
最后，朱妈妈送给我的一句话与大在座所有热爱教师职业的人：桃李不言下自成蹊
