（一位年轻的母亲带着三岁的孩子，当孩子向母亲说了一句话而母亲没有听清楚时，这位母亲马上蹲下来，满脸歉意地把孩子搂在怀里，抚摸着孩子的头与面庞：“对不起，孩子，妈妈没听清楚你刚才说的话，希望你再说一遍。”孩子说需要喝水，这位母亲再一次说：“对不起，孩子。”顺手就从包里取出一瓶矿泉水，让孩子自己打开。孩子要母亲为她打开时，这位母亲又面带笑容地说：“孩子，这是你能做到的，还是自己动手打开吧。”）
这位年轻母亲的举动，至少表现出四个方面的思想：一是平等。她并没有站着问孩子，二是蹲下来，让自己的身体和孩子的身高持平。二是尊重。她两次向孩子说对不起，一再向孩子道歉，而道歉正是出于对孩子的尊重。三是爱。在这种情况下，母亲把孩子搂在怀里，还抚摸着孩子，之后，才和孩子对话，让孩子享受到了只有母亲才有的那种爱。四是原则。她让孩子自己打开瓶盖，在孩子拒绝时，她却带着笑容坚持了原则。其实，这也是对孩子在成长过程中学会生活自理权利的一种尊重，也会逐步减少孩子在生活上对母亲的依赖。
这位母亲的行为更深层的意义在于，让孩子从小就从妈妈对自己的尊重中学会了什么是尊重。这样的教育持续下去，让孩子长大以后怎么会不尊重别人呢？
还有人提出要对孩子讲民主，这个提法还要商榷。第一，孩子是未成年人，不具备社会责任能力；第二，父母是法定监护人，在特殊情况下，父母有义务对孩子全面负责，这中间没有民主可谈；第三，过于强调和子女谈民主，会诱导孩子强化自我中心、自以为是、不尊重别人等一系列弱点的膨胀。平等与尊重，主要是指孩子的人格，而不是生活的全部。
（有另一位母亲，在街上拉着六七岁的孩子走路。孩子不知道说了一句什么话，也许是这位母亲当时心情浮躁，她听到孩子的话以后，很不耐烦地把孩子的胳膊晃来晃去说：“给你吃得饱饱的，穿的暖暖的，你还想干什么？”她越说越气，竟在孩子后脑勺上打了一巴掌，狠狠地将孩子推出去，自己照直向前走去，而孩子在后面哇哇地哭了起来。）
第一位妈妈的孩子长大以后怎么可能没有爱心呢？第二位妈妈的孩子长大后又怎么可能会有爱心呢？
因为是小孩，就轻视、默然，小孩的心灵就会受到隐性的伤害。这种伤害，不像电脑一点击就显示。但是，日积月累，等到出现了恶果，在想弥补就可能来不及了。孩子与大人不平等，几乎是大多数家庭教育的通病。
由此，我们可以得出这样的结论：孩子再小也是人，是人就有自己的尊严。尊重孩子，不仅是孩子眼下的一种精神需求，更是对孩子日后长大走进社会、与人交往、尊重别人的一种训练。或者说，你想让孩子将来有一种与人共处的高尚品德吗？那就从你对孩子的平等和尊重开始吧。
在这里，有一个观念，或是一种文化需要彻底改变，即“孩子是我的私有财产”，“是我的附属品”，“是我生的，是我养的，就得听我的”，“自己的孩子，还要有那么多讲究”，“打打骂骂很正常”，等等。类似这些观念和文化都是迂腐陈旧的，和时代不合拍，对当今孩子的成长十分有害的。
所以，日常生活中一定要注意，面对孩子：可以谈话，但不能训斥；可以批评，但不能埋怨；可以说教，但不能空谈；可以对话，但不能居高临下。这是不容许随意和轻率的。
有三句话一定要记住。第一句，要带着笑脸坚持原则。笑脸表示平等、尊重与真诚，原则表示一定标准的要求。第二句，要防止用“错误”纠正错误。孩子犯错是天经地义的事，又用错误的方法解决，后果一定很糟。第三句，自己做不到的事别去要求孩子。
联系人：名思常老师
手 机：13814233369
这位年轻母亲的举动，至少表现出四个方面的思想：一是平等。她并没有站着问孩子，二是蹲下来，让自己的身体和孩子的身高持平。二是尊重。她两次向孩子说对不起，一再向孩子道歉，而道歉正是出于对孩子的尊重。三是爱。在这种情况下，母亲把孩子搂在怀里，还抚摸着孩子，之后，才和孩子对话，让孩子享受到了只有母亲才有的那种爱。四是原则。她让孩子自己打开瓶盖，在孩子拒绝时，她却带着笑容坚持了原则。其实，这也是对孩子在成长过程中学会生活自理权利的一种尊重，也会逐步减少孩子在生活上对母亲的依赖。
这位母亲的行为更深层的意义在于，让孩子从小就从妈妈对自己的尊重中学会了什么是尊重。这样的教育持续下去，让孩子长大以后怎么会不尊重别人呢？
还有人提出要对孩子讲民主，这个提法还要商榷。第一，孩子是未成年人，不具备社会责任能力；第二，父母是法定监护人，在特殊情况下，父母有义务对孩子全面负责，这中间没有民主可谈；第三，过于强调和子女谈民主，会诱导孩子强化自我中心、自以为是、不尊重别人等一系列弱点的膨胀。平等与尊重，主要是指孩子的人格，而不是生活的全部。
（有另一位母亲，在街上拉着六七岁的孩子走路。孩子不知道说了一句什么话，也许是这位母亲当时心情浮躁，她听到孩子的话以后，很不耐烦地把孩子的胳膊晃来晃去说：“给你吃得饱饱的，穿的暖暖的，你还想干什么？”她越说越气，竟在孩子后脑勺上打了一巴掌，狠狠地将孩子推出去，自己照直向前走去，而孩子在后面哇哇地哭了起来。）
第一位妈妈的孩子长大以后怎么可能没有爱心呢？第二位妈妈的孩子长大后又怎么可能会有爱心呢？
因为是小孩，就轻视、默然，小孩的心灵就会受到隐性的伤害。这种伤害，不像电脑一点击就显示。但是，日积月累，等到出现了恶果，在想弥补就可能来不及了。孩子与大人不平等，几乎是大多数家庭教育的通病。
由此，我们可以得出这样的结论：孩子再小也是人，是人就有自己的尊严。尊重孩子，不仅是孩子眼下的一种精神需求，更是对孩子日后长大走进社会、与人交往、尊重别人的一种训练。或者说，你想让孩子将来有一种与人共处的高尚品德吗？那就从你对孩子的平等和尊重开始吧。
在这里，有一个观念，或是一种文化需要彻底改变，即“孩子是我的私有财产”，“是我的附属品”，“是我生的，是我养的，就得听我的”，“自己的孩子，还要有那么多讲究”，“打打骂骂很正常”，等等。类似这些观念和文化都是迂腐陈旧的，和时代不合拍，对当今孩子的成长十分有害的。
所以，日常生活中一定要注意，面对孩子：可以谈话，但不能训斥；可以批评，但不能埋怨；可以说教，但不能空谈；可以对话，但不能居高临下。这是不容许随意和轻率的。
有三句话一定要记住。第一句，要带着笑脸坚持原则。笑脸表示平等、尊重与真诚，原则表示一定标准的要求。第二句，要防止用“错误”纠正错误。孩子犯错是天经地义的事，又用错误的方法解决，后果一定很糟。第三句，自己做不到的事别去要求孩子。
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