很多家长都会很郁闷，哪一门课孩子学习都没有兴趣，家长有没有试想过，千篇一律的教学方式怎么能够提起孩子的兴趣呢，孩子从小走进学校，同样的老师带同样的孩子就像是一个师傅制造千千万万个陶泥一样，所有的大脑，所有的方式都是一样的，制造过程都是一样呢，那孩子哪来的知识去了解他们真正想要学习的东西呢？
我们要想让孩子爱学习，就要从孩子的兴趣点下手，让自己自己去探索区发现上课中还有那么多的奥妙，在探索中发现，在发现中成长，在成长中学习。
机器人教育综合了多学科的发展成果，代表了高技术的发展前沿，机器人涉及到信息技术的多个领域，它融合了多种先进技术，没有一种技术平台会比机器人具有更为强大的综合性。引入教育机器人的教学将给中小学的信息技术课程增添新的活力，成为培养中小学生综合能力、信息素养的优秀平台。
有专家认为，“智能技术是信息技术领域的一个学术前沿，智能机器人的开发与应用全面涉及感测技术、通信技术、智能技术和控制技术，是进行信息技术教育的最佳载体，也是全面培养学生信息素质提高其创新精神和综合实践能力的良好平台。”
教育机器人则是一类应用于教育领域的机器人，它一般具备以下特点：首先是教学适用性，符合教学使用的相关需求；其次是具有良好的性能价格比，特定的教学用户群决定了其价位不能过高；再次就是它的开放性和可扩展性，可以根据需要方便地增、减功能模块，进行自主创新；此外，它还应当有友好的人机交互界面。
我们要想让孩子爱学习，就要从孩子的兴趣点下手，让自己自己去探索区发现上课中还有那么多的奥妙，在探索中发现，在发现中成长，在成长中学习。
机器人教育综合了多学科的发展成果，代表了高技术的发展前沿，机器人涉及到信息技术的多个领域，它融合了多种先进技术，没有一种技术平台会比机器人具有更为强大的综合性。引入教育机器人的教学将给中小学的信息技术课程增添新的活力，成为培养中小学生综合能力、信息素养的优秀平台。
有专家认为，“智能技术是信息技术领域的一个学术前沿，智能机器人的开发与应用全面涉及感测技术、通信技术、智能技术和控制技术，是进行信息技术教育的最佳载体，也是全面培养学生信息素质提高其创新精神和综合实践能力的良好平台。”
教育机器人则是一类应用于教育领域的机器人，它一般具备以下特点：首先是教学适用性，符合教学使用的相关需求；其次是具有良好的性能价格比，特定的教学用户群决定了其价位不能过高；再次就是它的开放性和可扩展性，可以根据需要方便地增、减功能模块，进行自主创新；此外，它还应当有友好的人机交互界面。
