与其说告别,还不如说成两年半的总结比较合适!
不想说太多感性的东西,因为自己一直在逃避这些情感上的回忆。今天感觉到了什么叫越长大越冷漠,越长大越不想把你内心深处最感性的一面给世人看!所以给人感觉你很冷漠。我不会伪装,也不会敷衍,所以我只能选择逃避,可能这个是最直接的方法了。
这次想总结一下这两年多来自己在专业上面的看法和想法,算是给自己总结出的经验吧!也给以后的自己留下一丝深刻的记忆,让自己在这条路上走的更远!
首先来说一下青少年的兴趣培养。这两年半的时间里,我接触最多的就是小学生,其次是去内蒙接触过几天的高中生,再就是初中生,我对初中生的理解还是在东龙的那几段印象深刻的北海之旅。我个人觉得,小学,初中,高中,三个阶段最需要培养兴趣的是初中。
对于小学来说孩子们天生对任何事物都比较好奇,不需要你任何的引导,他就可以找到使他们兴奋的那个点,所以你给他们什么东西都可以把他的兴奋点找到,只是他们这个点来的快去的也快,作为教练需要做的就是在最快的时间内把你去要灌输的东西给他们,不论是多么的枯燥的重复性的机械练习,只要在他们这个兴奋点内他们都可以很好的完成。还有一点就是这个阶段他们学东西很快,所以一定要给他们养成一个好的踢球习惯,最主要的是一定是正确的踢球习惯。
但对于初中生来讲就不一样了,他们可以自己去选择他们得兴趣爱好,能达到他们兴奋点的他们会喜欢,达不到的他们会选择敷衍了事,这个兴奋点就需要教练们主动去找,就没有小学生那种自然形成的兴奋点来的容易,所以需要教练员在训练设计和安排来讲要下一些功夫,尽量降低那些重复的机械训练。多做一些对抗性的训练来刺激他们兴奋点。
而对于高中生来讲个人觉得没必要再培养兴趣了。现在的高中生有自己的世界观,有了自己想法,所以你把利害关系摆在他们面前让他们去决定。就比如说你现在干的工作未必是你的兴趣,你之所以选择它的原因是因为他能让你的现在和未来的生活好过一些。我想高中生也是一样,现在足球的火爆程度未来五年不会减弱,足球可以给他们以后带来什么,能让他们少走多条弯路,这些告诉他们,他们都会明白,所以即使你的训练在枯燥乏味,他们也会自我调整,自我去找能让他们兴奋的点!
所以个人认为队伍刚接触足球的孩子来说,小学和高中生不用太注重兴趣,直接进正题!但初中生要多做做兴趣培养,找到他们的兴奋点,才能更好的进入正题!
不想说太多感性的东西,因为自己一直在逃避这些情感上的回忆。今天感觉到了什么叫越长大越冷漠,越长大越不想把你内心深处最感性的一面给世人看!所以给人感觉你很冷漠。我不会伪装,也不会敷衍,所以我只能选择逃避,可能这个是最直接的方法了。
这次想总结一下这两年多来自己在专业上面的看法和想法,算是给自己总结出的经验吧!也给以后的自己留下一丝深刻的记忆,让自己在这条路上走的更远!
首先来说一下青少年的兴趣培养。这两年半的时间里,我接触最多的就是小学生,其次是去内蒙接触过几天的高中生,再就是初中生,我对初中生的理解还是在东龙的那几段印象深刻的北海之旅。我个人觉得,小学,初中,高中,三个阶段最需要培养兴趣的是初中。
对于小学来说孩子们天生对任何事物都比较好奇,不需要你任何的引导,他就可以找到使他们兴奋的那个点,所以你给他们什么东西都可以把他的兴奋点找到,只是他们这个点来的快去的也快,作为教练需要做的就是在最快的时间内把你去要灌输的东西给他们,不论是多么的枯燥的重复性的机械练习,只要在他们这个兴奋点内他们都可以很好的完成。还有一点就是这个阶段他们学东西很快,所以一定要给他们养成一个好的踢球习惯,最主要的是一定是正确的踢球习惯。
但对于初中生来讲就不一样了,他们可以自己去选择他们得兴趣爱好,能达到他们兴奋点的他们会喜欢,达不到的他们会选择敷衍了事,这个兴奋点就需要教练们主动去找,就没有小学生那种自然形成的兴奋点来的容易,所以需要教练员在训练设计和安排来讲要下一些功夫,尽量降低那些重复的机械训练。多做一些对抗性的训练来刺激他们兴奋点。
而对于高中生来讲个人觉得没必要再培养兴趣了。现在的高中生有自己的世界观,有了自己想法,所以你把利害关系摆在他们面前让他们去决定。就比如说你现在干的工作未必是你的兴趣,你之所以选择它的原因是因为他能让你的现在和未来的生活好过一些。我想高中生也是一样,现在足球的火爆程度未来五年不会减弱,足球可以给他们以后带来什么,能让他们少走多条弯路,这些告诉他们,他们都会明白,所以即使你的训练在枯燥乏味,他们也会自我调整,自我去找能让他们兴奋的点!
所以个人认为队伍刚接触足球的孩子来说,小学和高中生不用太注重兴趣,直接进正题!但初中生要多做做兴趣培养,找到他们的兴奋点,才能更好的进入正题!