家长不支持孩子参加夏令营，主要有以下原因：
1. 学不到啥东西。孩子太小，去了也白去，浪费金钱和时间。
2. 担心安全。孩子在外地吃住不惯，还不安全。
3. 麻烦又操心。孩子外出要准备的东西太多，自己担心孩子适应不了。
上面家长担忧的问题，实属正常。然而，这些担忧真得很有必要吗？让我们逐一解析。针对原因一的看法，最为常见。不仅老一代父母如此，现在的很多年轻家长也持相同观点。然而，这些都是父母的想法，并没有从孩子的感受、需求出发。
当了父母以后，总是不自觉希望把自己的孩子变成最优秀的个体，盼望孩子有份锦绣前程，以此在高压的现代都市能幸福地生活。正是因为深知生活的不易，做父母的总是尽力让孩子抓住时间去学习，不落人后。于是，父母便形成了“有用论”，例如弹钢琴是有用的，玩沙土是没用的，上补习班是有用的，过家家是没用的……
根据这条“有用论”，参加夏令营就是纯玩儿，既不能增加才艺，也加不了分，肯定是无用的，自然不必花费时间和金钱。

在孩子成长过程中，语数外政史地等的知识，钢琴画画体育的技能，这些是硬实力，固然重要；情商、眼界、心理等，则是软实力，不容小觑。这两部分共同构成了一个人。事实上，软实力才是一个人与众不同，极具核心竞争力的关键所在。软实力，是一个人走向成功和幸福的最重要元素。
这里给大家分享橙子室友的故事。橙子室友中小学都是走读生，基本在家住着。上大学后，也没有离家多远，仍在省内，动车车程1个小时。每月她一般最少回家一次，最多回家四次。她保持这个习惯一直延续到大学毕业。临近毕业，已在省会上班的室友告诉橙子，她猛然发现这么多年自己仅是从网络里去看外面的世界，中国的其他地方到底是什么模样，她根本没见过。起初，橙子以为室友只是抱怨罢了，后来她下定决心跟随橙子来重庆，这是橙子万万没有料到的。
室友希望在重庆工作的愿望很快被现实打败，她听不懂重庆话，更重要的是，她极度想家，只要接到父母的电话，她总是泪流满面。看着她从期盼，失望到崩溃，橙子心里颇为难受，这实在不像她，一个四年都没在橙子面前流过泪的快乐女生。室友艰难撑过24天，决定收拾行李回家。橙子陪她去洪崖洞，磁器口，长江索道……相顾无言中，送她离开重庆。
橙子不能绝对说，室友“失败的出走”是因为小时候没有走出去，去锻炼自己的独立能力，适应能力，胆量勇气。但是，如果她有独自外出的经历，不至于害怕陌生的环境，不至于因为畏惧中途放弃“出走”的勇气。
关于原因二，担心安全。其实，只要孩子生活在这都市社会，总会有危险的可能性。父母不可能一辈子护着孩子，要学会放手让孩子去经历困难和学会自我保护。真正的夏令营虽然保护孩子的安全，更多的是让孩子亲身处理困难，变得更加坚强。
关于原因三，麻烦又操心。夏令营是加强家庭凝聚力的最好时机。让孩子参加夏令营，让孩子去历练一下，既对孩子有益，同时也缓解父母除工作外的劳累，这种机会值得珍惜。

说完家长不愿意让孩子参加夏令营的原因。我们就不得不提一下，孩子参加夏令营的意义到底在哪里？
意义一：培养孩子多远价值观
参加夏令营最显著的好处，自然是锻炼孩子的独立、坚强等品质。从更深层次而言，是帮助孩子形成多元价值观。
人这一生，最大的敌人，从不是别人，而是自己。突破自己，就要让自己不断提升视野。历史告诉我们，狭隘，会使一个国家闭关锁国，会使一个民族夜郎自大，会使一个人独断专行。这三种层面的后果就是落后，狂妄，愚昧。
这世间有很多矛盾，抛开大的不谈。就说邻里纠纷，婆媳吵架等这些生活琐事，都和各自狭隘的价值观有关。让孩子拥有多远价值观，首要是阅读，其次是文化交融。只读万卷书，那是书呆子，只行万里路，那是车夫。要学会思考，和他人文化交流，才会真正发生作用。
意义二：培养孩子多样世界观
夏令营，让孩子知晓“山那边的世界”。在那些不知道的地方，那里的房子是什么形态，那里的人过着什么样的生活，这是孩子们渴望了解的。只有亲眼所见不同地域、信仰、文化及风俗的人们的真实生活，孩子们才能知道这世界到底有多么宽广，才能遇事更包容。
意义三：培养孩子多重人生观
夏令营，让孩子看到无数的可能性。孩子们通过结交新朋友，看到他人身上拥有而自己还不具备的特质，意识到自己的不够完善，从而促进自己更加努力，向优秀榜样靠齐。