“金三四银”的招聘季刚刚过去，机构的人员流动也相对稳定了下来，人员是稳定了下来，但接下来又有个让机构管理者们都犯难的问题——新老师的培训。很多机构在招聘了新老师以后，不知道前期怎么去培训他们的教学技能，有的机构选择让老教师带，但这种方式新教师成长得很慢而且也很耽误老教师的时间。那么如何系统地提升新教师的教学技能呢？
老师的教学技能一般分为两个方面
基本功
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授课技能

控场能力

在招聘的新老师中，可能有一些人是刚刚从高校毕业，并没有讲课的经验，所以要培养他的第一个基本功就是最基本的控场能力。
所谓的控场能力就是老师上课时的语音、语调、教姿、教态、动作、表情等。这些很容易被忽视的小细节往往决定了老师的面貌和家长对老师的印象，对于这一点的练习，老师可以借鉴演讲的技巧（如TED演讲），研究演讲者们是怎么向听众去阐述他们的观点，就像老师如何让自己的学生更好地接受课堂的知识。
赏识教育

没有比得到老师的赞赏和认可更让孩子开心的事情了，老师积极的回应往往能使孩子有一个更好的学习状态，从而有助于老师的教学。赏识教育并不是指老师简单地对孩子说出“很好”、“你很棒”这一类词语，而是老师们要清楚地告诉他哪里做的好，哪些地方有很大的进步，这样学生才知道老师确实看到了自己的进步，而不是敷衍地随便说说。
幽默笑话

就像大多数人都喜欢小品和相声一样，比起不苟言笑的老师孩子们也更喜欢风趣幽默的老师，所以在培训过程中，老师可以多储备一些幽默笑话，在教学中，可以通过很多幽默笑话或者你的动作去吸引孩子的一些注意力。
授课技能

熟悉教材
因为每个机构的考级点不同，所以在教材的选择上也会不同，新来的老师首要的任务就是熟悉机构选择的教材，好制定相应的教学计划。
写“逐字稿”
新教师在备课时可以选择“逐字稿”的形式，特别是第一次课，包括开场白、自我介绍、中间的段子、课程内容、课后练习的布置等等都要非常细地写出来。新教师还可以利用所写的内容思考自身可提升的地方，并修改优化完善课程。
练课录音或录像
新教师在上课时，可以将自己的课程以录音或者录像的形式保存下来，让经验更足的老教师收听或观看，然后听其点评。新教师自己也可以通过回看，找到自己的不足和缺点，特别是一些不经意的小动作。
观摩老教师的课
老教师对于机构的课程体系相对熟悉，所以新教师可以通过观摩老教师的课堂的方式迅速提升自己。在观摩时，新老师要带着问题去听，并换位思考，如果自己去讲会讲什么等等，然后再与实际老教授的课堂作对比。同时要关注老教师课堂的时间比例分配以及是如何与学生互动的等重点问题，最好是用笔记记录下来，方便课后回顾、消化。