高考40年了,让我想起了胡老师。
胡老师人很好的,教龄摆在那里。
与许多一中老师一样,胡老师即使有着极好的教学质量和多年的从教经验,对待学生依旧是和蔼的。
胡老师的上课方式会略微的特殊一点,来给我们上课大多是将课本卷着拿进来然后就扔讲台上的。对于复杂且字数庞大的笔记规划之类的,胡老师一般采用的是直接板书,而不是用ppt来减少自己的麻烦,所以胡老师上课很多时候都是一站到底的。每次下课后的黑板上都是满满的字以及繁复的公式,即使公式的逐步推理也是一笔一笔写下来的,没有所谓的一带而过。对于同学们的提问,基本解决问题的速度极快,下课的课间几乎能解决掉上课时同学们的某些疑问以及一些其他问题。(那些什么实验课要用ppt或者画图不用尺之类的就不用说了,高中物理画图用尺的不是真的很认真就是手残或者没心思学习)
在高考前的总结上也有些自己的特点,这些我就不多说了。
又是一年高考,又是一段旅程的开始。
胡老师人很好的,教龄摆在那里。
与许多一中老师一样,胡老师即使有着极好的教学质量和多年的从教经验,对待学生依旧是和蔼的。
胡老师的上课方式会略微的特殊一点,来给我们上课大多是将课本卷着拿进来然后就扔讲台上的。对于复杂且字数庞大的笔记规划之类的,胡老师一般采用的是直接板书,而不是用ppt来减少自己的麻烦,所以胡老师上课很多时候都是一站到底的。每次下课后的黑板上都是满满的字以及繁复的公式,即使公式的逐步推理也是一笔一笔写下来的,没有所谓的一带而过。对于同学们的提问,基本解决问题的速度极快,下课的课间几乎能解决掉上课时同学们的某些疑问以及一些其他问题。(那些什么实验课要用ppt或者画图不用尺之类的就不用说了,高中物理画图用尺的不是真的很认真就是手残或者没心思学习)
在高考前的总结上也有些自己的特点,这些我就不多说了。
又是一年高考,又是一段旅程的开始。