2008年9月10日，我院记者就教育科学学院的学科发展及学院建设等问题采访了学院院长巴登尼玛教授。
巴院长首先就学科发展问题谈了他自己的设想。他说，教育学是人学，教育属于每一个人，教育是人生命的一部分，每个人都离不开教育。教育不等于教化，不等于教学，教育是人的文明之学。而且在当今社会，不管在学校教育，还是在行政管理、金融企业方面，教育学的人都是很出色的。因此，大学本科教育不应该只是简单了解一些基础的教育学知识，而是领悟教育的本质。根据巴院长的设想，教育科学学院以后可能每年只招收一个大约60个人的班，这个班包括教育学，心理学，学前教育，学校教育和特殊教育各专业的学生。在前2年中，所有学生都学习教育学知识，到大三时，才根据各自的专业分流。这一批人不是到中小学去当教师，而是继续向硕士生、博士生方向发展，成为研究型人才。同时，学校其他专业的本科生，在学习了3年的专业知识以后，再转到教育科学学院学习系统的教育学知识。如此以来，师范大学的教育科学学院的作用就真正发挥了。
目前，我院教育学专业已经入选国家特色专业建设点，这为实现教育的终极目标——认定文明、梳理文明、传递文明、再造文明迈进了关键的一步。
巴院长表示，教育科学学院的宗旨是以人为本，以所有学生的出路和幸福为本。因此，提高本科教学质量势在必行。他说，我院不仅注重教材的选用，注重课程结构的设置，而且正在进行教学团队的建设工作。教学团队由教授、副教授、讲师、助教组成，主要负责各学科的课程设置、教学目标设置、教材编制与选用、课件制作等工作。在具体教学过程中，首先由学科带头人向学生讲解课程设置的基本情况，再由其他人具体讲解课程内容。教学团队的发展方向是与科研团队相结合，把教学与科研结合起来，为教育工作服务。他说：“一个好老师不是拥有高超的上课技艺，而是拥有广博的知识，可以不断让学生感到充实和激动。”
针对目前严峻的就业形势，巴院长谈了自己的看法。他指出，如果所有人都认定教育是每个人一生的事，那么教育学的就业将不再是问题，在每个行业中都可以立足。在现代社会中，由于人们对教育的重视程度不够高，对教育的认识太狭窄，才使教育学的就业如此困难。社会的改变需要一个较长的时间，而我们必须应对现在的社会，因此，我们在掌握基础理论知识的同时，还必须习得一些与教育相关的非教学技巧。巴院长建议同学们，要根据自己的爱好，发展自己的特长，可以是媒体、公司、行政、科研、教育产业开发等方面的，也可以辅修一门课程，比如计算机、外语、艺术等。总之，必须形成自己的特色。只要有能力，就业就不再那么困难。
最后，巴院长向同学们提出了他的希望。他希望同学们不仅要学习好自己的专业知识，还要扩大自己的知识面，不局限于事物表面，对事物进行深入思考。
教育科学学院 雷发刚 赵姚 刘丹 王慧 王成报道
