基于帕丁顿双语学校的独特定位和办学模式，这所学校青睐的学生需具备哪些素养呢？
首先，来报名的学生会做一套心理测试，比如给孩子发张白纸，老师说要求，让孩子借题发挥，三位心理评估专家通过每个孩子的画，基本可以大致了解孩子的性格、认知力、注意力等指标，三四天后这张画也会反馈给家长，看看和家长的判断是否一致。
第二看学生的兴趣选择。教室里会放各种物品，让学生喜欢什么挑什么，然后老师询问学生为什么选这一样，会不会使用它。这个环节用来观察孩子的兴趣和特长。
第三，可能会给孩子出一个纸板，上面会有很多认知题目；也有可能会放《国家地理》短片，让学生讲讲看到的是什么，答案会有中文、英文选项，学生认识的就可以勾出。这个环节用来考察学生的视野是否开阔。
第四，学校会观察孩子有没有礼让习惯，表达清楚与否，站立与行走的礼仪等。
帕丁顿学校希望入选的学生具备以下四方面的特质：
宽阔的视野
明确的兴趣特长
良好的习惯
扎实的学术基础
其中，学校对学生的特长选择尤为关注，比如孩子是否特别喜欢国学，或具有现代技能，或者具有国际视野的外语专长等，学校更看重学生的发展性，而不仅仅是学科上掌握了多少知识。
“学校的培养目标是一人一发展，每位学生一定有一门特长，这会贯穿在整个K12甚至K15阶段。”董俊平校长说。“比如有学生对插花很感兴趣，我们不考量他的特长是否与学习相关，而是鉴定他的特长是否与生活相关。学生说他喜欢插花，我们把电脑打开，随机问他些问题，他都能答出来，这就是特长。”还有些学生对曲艺、戏剧特别感兴趣，那么在未来的学习生涯中，会对他有这方面的偏重培养。