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项目反映理论的发展
随着社会的进步和商品经济的不断发长，社会对劳动者和技术人员的知识和能力水平的要求越来越高。考试作为衡量人的能力的重要手段，在现代生活中的地位进一步提高，并深入到社会的各个方面。各种各样的学历考试、资格证书考试惩处不穷。同时，随着可许技术的不断发展，考试的手段和媒介也在发生革命性的变化。从传统的 纸笔考试 到 现在 计算机 辅助 考试 ，到最新的基于的 考试 。如何 运用 高新 技术 ，并客观、准确地评估人 的 只是 和 能力水平，已成为研究的热门话题。
项目反映理论的 基于思想起源于20世纪30年代末和40年代初，1946年，塔克正式提出“项目特性曲线”概念。所谓项目特性曲线，就是表征被试的能力或特质水平与其对一个测试项目的正确方形概率之间的二维曲线图。
1952年，美国心理和 教育测量专家诺德提出 了 著名的正太卵形模型以及 该模型的 参数估计方法，并成功地经特的模型应用于世纪测验。随后，1957年，拜恩保姆提出易于处理的模型以及相应的统计处理方法，取代了诺德的正太卵形模型，进一步推动了项目反映理论的发展。
自20世纪70年代以来，项目反省理论Zaire各个领域，如测验设计、能力评估、测验等同化、自适应测验等方面都取得了相当发的进展。目前人们对羡慕反映理论的研究工作，在理论方面，集中在炼狱变量测验资料和多位情况下的书序模型涛说上；以及项目方形理论在测验编制、=题库建设、测验参数等值等实际问题中的应用上。
随着社会的进步和商品经济的不断发长，社会对劳动者和技术人员的知识和能力水平的要求越来越高。考试作为衡量人的能力的重要手段，在现代生活中的地位进一步提高，并深入到社会的各个方面。各种各样的学历考试、资格证书考试惩处不穷。同时，随着可许技术的不断发展，考试的手段和媒介也在发生革命性的变化。从传统的 纸笔考试 到 现在 计算机 辅助 考试 ，到最新的基于的 考试 。如何 运用 高新 技术 ，并客观、准确地评估人 的 只是 和 能力水平，已成为研究的热门话题。
项目反映理论的 基于思想起源于20世纪30年代末和40年代初，1946年，塔克正式提出“项目特性曲线”概念。所谓项目特性曲线，就是表征被试的能力或特质水平与其对一个测试项目的正确方形概率之间的二维曲线图。
1952年，美国心理和 教育测量专家诺德提出 了 著名的正太卵形模型以及 该模型的 参数估计方法，并成功地经特的模型应用于世纪测验。随后，1957年，拜恩保姆提出易于处理的模型以及相应的统计处理方法，取代了诺德的正太卵形模型，进一步推动了项目反映理论的发展。
自20世纪70年代以来，项目反省理论Zaire各个领域，如测验设计、能力评估、测验等同化、自适应测验等方面都取得了相当发的进展。目前人们对羡慕反映理论的研究工作，在理论方面，集中在炼狱变量测验资料和多位情况下的书序模型涛说上；以及项目方形理论在测验编制、=题库建设、测验参数等值等实际问题中的应用上。
