再讲讲说。
能够做到说得出来，对于大多数人来讲是非常难的。听的过程的效率不好衡量和控制。有时我们听到了语音，但却完全没有对其意义产生反应，这也就是所说的左耳进、右耳出。但“说”就不同了，只要你说出来了，你必须是通过思考之后，按照自己的目的组织语言，并以合适的语气说出来。这实质上是一个创作的过程，是一个从无到有的过程，靠单纯的模仿是完不成这个过程的。
因此，说得好的和说得不好的区别就在于他们对语言的感觉和理解程度有差异。如果这个过程是从汉语到英语的话，我们总会感觉不地道，有人叫CHINGLISH。如果这个过程完全是英语的思维形成的话，我们就会感觉很NATIVE,就是地道的意思。

接下来讲讲读。
读分三种读法。第一种，朗读。朗读就是照着一篇文章，大声地读出来。主要是训练发音的准确性、语音的连贯性，培养声音发声系统对英语发音习惯的感觉。但这不是完全意义上的语感。第二种，跟读。跟读也可以说是仿读，是跟随着别的朗读者一段一段地把句子读出来。跟读对于初练者来说一开始难度显得大一些，很多时候只有配合字幕或文字才能基本上跟得上。这个过程首先要听进去，然后需要短暂快速地记忆，偶尔还要部分理解，然后再快速的说出来。如果是看着文字或字幕去听，这时理解力会加强，但记忆和读出的作用就会减弱。总之，这种读法对于挖掘语感作用很大，效果明显，略一坚持就能感到进步。第三种，默读。默读不是不出声的读，而是眼看文字，快速小声地读出来。默读的作用在于弥补看书、看文章时只见文字，不闻其声的缺陷。很多文章在作者写的时候是带着感情色彩的，有很多语句是需要配以合适的语调才能明白其真实含义和意境的。所以，这种读法虽然没有跟读对挖掘语感的效果明显，但还是有一定作用的，只需坚持就会体会得到。

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我们再来讲讲写
这个“写”可不是单纯的指书写或抄写，不是指怎么去拼写词句。这个“写”重点只写文章，写句子。能够达到随心所欲书写的能力的人，那他的语言水平已经很高了。他的语感自然而然就已经形成了。但要想达到这一步，管做好听说读是不够的，还需要可以的去训练写的能力。要经常写，反反复复的改，就能循序渐进的提高。

“看”是我根据我自己的经验加的。
也可能有人会说，读和看不是一回事吗？这里我解释一下。随着媒体形式的不断演化出新，单纯的纸媒已经不那么受欢迎了。更多的是视听结合的多媒体传媒。这些新式媒体都是需要用来“看”的。