在小学阶段,优秀学生应掌握的单词数量是800个左右，而多数学生掌握的单词数量是不足这个量的。为什么优秀学生会掌握的这么多单词量？而多数学生掌握的单词数量是不足800个呢？归根到底就是背单词的方法不正确。有人认为小学阶段英语学习要培养兴趣,我不否认，兴趣的确很重要,然而,兴趣是建立在“懂”的基础上,要想“懂”英语，单词数量是基础。如果什么都看不懂,什么都听不懂,孩子还有什么兴趣可言?考试成绩自然不理想。
我认为背单词首先要掌握音标，利用音标去背单词。因为英语是拼音文字，掌握正确的语音、语调和拼写规则是快速记忆单词的前提。在背单词时，家长不应该只是单纯的让孩子死记硬背。应掌握单词的发音、单词的拼读规律；做到会拼读单词发音，通过以音领意。比如：oo在一起发u，ea在一起发i。只有这样的背，才能快速提高孩子的单词量。
再有要让孩子提升背诵单词的能力。英语学习完全可以借鉴孩子习得母语的经验，家长们可以回忆下，我们在小学阶段是怎样学汉语的,这个问题每个人都清楚,小学生每堂课都有生字学,到三、四年级时候每个孩子都能看书、读报,具备看书、读报能力至少需要认识2000个汉字左右,而此时孩子会多少英语单词呢,恐怕连400个都不到。孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢?前面我已经说了优秀的学生达到800个左右，有的学生在小学毕业时,词汇量已经达到了初中水平,孩子的听、说、读写能力相应也会达到较高水平，考试成绩也会名列前茅。
另外，正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。
推荐学习方法：
（1）首先学会单词发音（在第一点已经提到，这个是非常重要的）；
（2）每个单词在纸上写5-10遍（此步也最重要）；
（3）用眼、口、耳、脑进行综合记忆；
（4）进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆；
（5）在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。这里可以推荐一个方法：贴标签法。贴标签说白了就是在家中的物品上，都贴上相应的英语标签。由于小学生学习的单词都是比较基础的，所以用这种方式效果也很好。例如在家里的冰箱、书桌、餐具以及房间门口等都贴上英文标签，这样孩子能够看到英文和其所代表的物品，记忆起来会比较简单。
最后，通过大量读、背英语文章帮助孩子巩固已经学会的单词。英语单词会背后，特别容易忘掉，这也是许多学生不能坚持背单词的原因，大量读、背英语文章，可巩固已经记住的单词，同时也能掌握相应的语法，提高英语的听力，可以说是英语学习的法宝。