魏书生曾经对学生语重情长地说过：“我们以高尚、昂扬、乐观的态度看待生活，那我们就会生活在高尚、昂扬、乐观的生活之中。”记日记，恰是以美启迪智慧，让人富有高尚情操、昂扬斗志、乐观情调的最好方式。 
试想,在人生际遇中,还有哪种方式能有在宁静的夜晚，让心软着陆以后，面对日记以笔写心时那样安然、坦然而泰然呢？中国著名美学家蒋孔阳先生生前接受笔者采访时曾说：“写日记，是审视和欣赏人生。”在审视人生时，就必然会肯定优点，找出不足，制定补救措施。作为一个学生，他或她必要面对日记像对待知心好友一样自己与自己谈心，自己对自己进行诫勉谈话，鼓励自己不断上进，必然能在提高自己思想认识时提高自己分析问题、解决问题的能力，各门功课的成绩也必会随之提高。 

　　近代教育家杨杏佛说得好：“日记虽小课，然作时多在清夜，面对一日之过，虽无意自省，也尽自省之责矣。”尽了自省之责，也便促人不断进步，起到启迪智慧的作用了。 

　　初学写日记者，不仅不能启迪智慧，也许会认为是一种负担。因为开始尚未进入审美层次，一旦动笔了，哪怕信手涂鸦，随着时间的推移，也必然会如江苏省特级教师——江苏省沭阳高级中学首任教科室主任张勇卫东在本人日记美育拙著《全国中学生好日记赏析》诗代序中所写：“一年写下来，笔下渐生巧；三年写下来，作文不打稿；六年写下来，文名冠高考。”魏书生说得更贴切：“如果人们把胡思乱想的时间拿来写日记，没有话写，就把胡思乱想的内容洒在纸上，那么我想久而久之，他就会成为自己心理的保健医生，就会成为一个自新的强者，就会从那流在纸上的横七竖八的思绪中理出一个规律来。逐渐的，乱的越来越少，系统的越来越多，无效的思维也会被束缚住。”这不就是启迪智慧的美感作用吗？ 

　　以日记方式启迪智慧的例子再如蒋经国1948年9月27 日写的《上月反省录》：“......至于干部的管束，亦是非常重要的事，将来的失败，一定会失败在干部身上。总之，在今天处处应当小心谨慎。”《老子》曰：“知人者智，自知者明”。蒋经国通过记日记预见到国民党的败绩，可谓有自知和先见之明了。 

　　关于记日记以美启迪智慧，魏书生还有一段很精妙的话：“我常想，人这一辈子如果不背叛自己童年、少年时心灵深处真善美的一面，坚持自己那时勤奋上进的好习惯，那么每个人都会成为杰出的人。”怎样才能使自己不背叛自己呢？唯有养成写日记的良好积习，因为这像自立的档案，是自己与自己签订的军令状，自己为自己写的历史记录，能时时警醒自己，鞭策、激励自己。所以说，写日记能以美启迪智慧。