所谓全面教育，就是让人花费更多精力去学不适合自己的东西，这根本是浪费学生的天赋，也浪费教育资源。

现在的有关部门，对教师工作干预过多，如果教师每天要管那么多，干嘛不专门成立一个管杂物的部门，让教师安心教学。

竞争补短板，合作看长处。或许学术和社会都还是恶性竞争多些？

应该说在教育目的的取舍上，特长优先于全面，用全面来考核教育是极不合适的。

从整体结果来看，也是优先更需要某方面的尖端开创性人才，之后以尖端人才为端点逐渐建立起较为全面的教育网络，如果一开始就以全面为教育目的，恐怕大多数全面者缺少开创性，他们也更擅长内部竞争，缺少差异化不容易建立起合作网络。

艺术也很重要吧