05年濠河中学入学,王林芳,三年语文老师。不喜欢她,最近缪可馨跳楼事件让我想起她。我对她印象中几件讨厌的事:初中有次语文课讲评作文课写的作文,老师匿名念了一篇反面教材,很不幸,就是我的作文。作文主题大概是要写积极向上的内容。我的作文中因写到夕阳被批评,理由是夕阳是与年迈、暮气或惨境相关的意象,不积极,用朝阳还差不多。我这么写,是因为放学经常看到日落,我觉得这时候的内心很平静,感到每天上完学虽然累但很充实,我想保持这份平静的心态去积极向上。确实当时文字表达能力不够,老师没看出我的意思,或许就算我表达出也还是要被批评。
但那节令我至今都记得的原因是,她边念边批评我文中的不足,她怎么讲的不记得了,但在我看来是取笑和嘲讽,因为她的语气很搞笑,引得全班都在笑。有同学问这是谁写的,她说着“你们不用知道是谁的”,却自己念着念着就笑了。我同桌笑弯了腰,一副“难道不好笑吗”的表情看着我。我对她挤出一丝艰难的笑容,然后别过头,用手撑着下巴,一言不发,心里期待老师快点念完。老师就站在我旁边的过道念,离这么近,不知道她有没有看到我的神色。我很难过,看到同桌听老师批评我的作文笑得那么开心,更不好意思说那就是我的作文寻求安慰。因为我平时成绩上游,在同桌看来这种犯“低级错误”的作文不会是我的。念完发了作文本,大家都当做听了一个大笑话一样过去了。
那时候我还没有特别讨厌老师,觉得是自己确实文笔不够好,但对老师这样的批评方式很反感。三年都是一个语文老师,她让我认为语文老师都会这样。以致我刚上高中,有次发作文本同桌没拿到,她说自己写得不好,我还以为高中的老师也会拿学生作文作反面教材,但结果没有。
后来有次布置写小作文,写一篇寓言还是童话类的故事。老师念了一篇她觉得好的文章,但下面不止一个同学在讨论说,这跟某范文书里的作文类似啊。老师也没说抄袭,大意是说这位学生借鉴得好,阅读范围广,比起那些写得不咋样的同学,这位同学还知道去看别人优秀范文。于是我开始对她的评判能力产生怀疑。
后来有次期末考是我这辈子唯一一次作文没写完,被扣了不少分。老师遇见我也只会说我怎么没写完,十分着急恨铁不成钢的表情。我心里想的是,我也就语文一科分数低了些,班排名掉得不严重,不用这么担心我吧。而多年后我工作了才知道,她着急的应该不是我退步了,是我扣了不少分拉低了班级平均分