点缀::[一看便知学生年纪不高 用到的是圆珠笔 而且从文体看文章比较幼稚 所以是初手 应该是小学3年
因为是刚接触作文的年纪 这样的人写文章不会太顺 应该会有些涂改 但是页面很干净 像是抄写过的
稍有头脑的学生会对抄写过的文章做些涂改 好避免让人怀疑 但页面十分整洁]
核心::[我们看页头 有页码被撕掉的痕迹 注意到这个细节的聪明人 会下意识的得出这样的结论 "被撕掉笔记本的第一页是写满内容的原稿 但写完原稿肯定有所修改 这样页面就变得不整洁 为了更加美观 学生撕掉了第一页 然后把第一页的内容抄到第二页上 由于是抄 就可以合理解释第二页为什么没有变动"
翻到第三页 仔细看 有第二页笔记的划痕 划痕很清晰 这个学生没有用到垫板 假设上诉结论成立 那么第二页会有第一页的划痕 第三页会有第一和第二页的划痕 这样第三页的划痕是模糊的 字迹会近乎的重叠在一起
由此可以断定第一页是空的 什么都没写 也就是说为了省事 从头到尾学生只是抄了一遍文章在第二页上 并且用撕掉第一页的痕迹制造了一个假象 来诱导老师做出有利自己的推断]