觉得这篇论文写的如何？关于教学研究：初中语文现代小说教学研究

（二）文献综述
新颁布的《语文课程标准》特别注重在中学语文教学中培养和提高初中生的小说鉴赏能力。近年来，越来越多的研究者加入到初中语文现代小说教学研究的行列，大多数研究者从教学内容、教学存在的问题、教学策略三方面入手，展开论述。许向宏就在《初中语文教学内容的确定》一文中提出：“‘体验’是初中小说教学内容的核心和基础。

一、现代小说教学概述
小说作为文学的四大样式之一，在初中语文教学中有着举足轻重的地位。小说是生动的、典雅的、含蓄的。在初中语文现小说的教学过程中，要让学生对小说的知识体系进行合理巧妙的建构，培养学生的小说审美情趣，提高学生语言的感悟能力和文学鉴赏的能力。本章通过对初中语文现代小说教学的内涵、特点和地位进行论述，为初中语文现代小说教学的良好展开奠定了理论基础。

（二）初中语文现代小说教学的特点
小说是一种艺术，它具有生动有趣的故事和细节，独特的人物形象，蕴含深刻的情感意蕴，本小节主要对小说自身的特点和初中语文现代小说教学的特点两方面进行阐述。小说是现实生活的反映，我们应该结合现实生活进入作品、感受作品，与文章中的人物同呼吸，共命运，变成作品中的人，感受他们的人生经历。在教学过程中，教师需培养学生对语言和形象的感受能力。

教学方式往往是多种朗读方式，如分角色朗读、诵读、默读等，通过培养学生的语感和对小说情节、人物的感性认识，从而达到陶冶自身情操的目的。小说是富有含意的作品，它往往反映了一些深刻的思想理念，这就需要学生对其进行深入地理解。在教学过程中，教师应该培养学生的思维能力，对人物形象、主题思想、故事情节等方面进行细致分析和综合归纳，使学生理解小说的创作意图、写作方法、中心思想等，从而达到提高学生理性认识的目的。

小说是一种文学作品，文学作品又属于艺术形式之一，分析小说时，我们要赏析它的美词美句、美景美情等。教师要学会激活学生的个体因素，如知识层次、情感体验、思维方法、思考角度、审美倾向等，对小说进行创造性的解读和个性的阐述，从而提高学生的语文素养，丰富学生的想像和联想能力，培养学生鉴赏小说的能力。总之， 初中语文现代小说的三个特点，感受性、理解性和鉴赏性并不是彼此孤立的，而是相互融合的。在初中语文现代小说教学的过程中，我们应该将初中语文现代小说教学的三个特点进行相互结合，并结合小说自身的特点进行教学的灵活处理。
..........

谢谢大家帮助