养成预习的习惯有利于学生提高课堂学习的自信心和成就感。对于预习中出现的疑难点也更利于学生在课堂上认真积极思考，培养他们的探究意识。真正做到课堂学有所得。

上课听课认真，掌握老师所授的内容，并及时整理，错题和重点专门整理出来，时常温习。

养成预习的习惯有利于学生提高课堂学习的自信心和成就感。在预习中出现的疑难点也更利于学生在课堂上认真积极思考，培养他们的探究意识。真正做到课堂学有所得。及时的整理出错题和重点时常的温习。

集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。

孩子要养成预习和复习的习惯。预习好比火力侦察，能使学生明确本节课的学习目标，了解重、难点在哪里，带着疑问上课，不打无准备之仗。上课结束后，复习在学习中起到了巩固、强化的作用，是将知识掌握的一个重要环节。学习中，只有把学过的知识经常复习，才能牢记在心中。

1.认真预习的习惯。
预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。
2.专心听课的习惯。
上课听讲一定要理清思路。
3.反思的习惯
4.阅读自学习惯
自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。
5.总结归纳的习惯

自主学习能力

一是课前预习的习惯。二是上课专心听讲、积极思考问题、主动发言、勤做笔记的习惯。三是按时按质完成作业的习惯。四是及时复习的习惯。五是考试中认真审题、仔细答题、用心检查的习惯。六是课外主动阅读和积累的习惯。七是努力学习每一个学科，养成不偏科的习惯。八是养成合理安排时间的习惯。

让学生养成良好的读题习惯和书写习惯。

一丶要有记笔记的习惯
二丶要养成良好的练习作业习惯
三丶要养成良好的听课、自习习惯
四丶要养成良好的考试习惯

1.认真预习的习惯。
预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。
2.专心听课的习惯。
上课听讲一定要理清思路。
3.反思的习惯
4.阅读自学习惯
自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。
5.总结归纳的习惯

积极的学习态度很重要