设计出有意义的学习活动，可根据自己对课程目标的理解、对实际教学状况的把握以及班级学生的现状来设计。

哎，好不容易登上去了。

度娘不讲理啊！

设计出有意义的学习活动前，要先深入的理解学习活动内容中所蕴含的情感。

结合孩子的实际情况、知识的了解，既有普遍性学习也有深度的提问来设计学习活动。

我认为有意义的学习活动要从以下几方面来考虑：1.活动要围绕教学目标，让学生通过该活动达到什么效果。2.活动要有趣味性，让学生乐于积极参与。3.活动的可行性比较强，学生能知道活动的规则。4.活动要根据学生的实际学习状况来设计。

结合孩子的实际情况、知识的了解以及课程目标的的理解，通过既有普遍性学习也有深度的提问来设计学习活动。

活动设计要符合幼儿年龄特点和认知经验。

根据学生的年龄特点，认知水平，结合大纲及教内容。

学习活动的设计要目标明确。

结合孩子的认知情况，既有普遍性学习也有深度的提问来设计学习活动。

活动设计要符合幼儿年龄特点和认知经验。

结合孩子的实际情况、知识的了解

要符合幼儿的年龄特点，要以游戏化的形式为主！