“一切为了孩子”--教育工作者谈师德

改革开放的３０年间，我国经济社会发生了巨大变化。“市场”代替了“计划”，教育也不可避免地刻上了市场经济的烙印。“燃烧自己，照亮别人”“蜡炬成灰泪始干”等以往赞颂教师奉献精神的价值取向，悄然地发生了新的变化。所以，师德建设必须充分考虑社会的发展、时代的变迁及教师职业的演进。新修订的《规范》，更加注重从教师职业特点和教师自身发展的角度出发，强调职业精神，尊重道德属性，既看到教师职业神圣性的一面，也考虑到其作为一种社会职业的平凡性；承认教师的职业境界是有层次性的，既有适度超前的高度上的要求，又明确了不许超越的行为底线。
：“如何让学生仰慕你、爱戴你，一方面我们需要有爱的情感，另一方面更要有爱的能力、艺术。”教师职业的特点决定了教师不仅要有扎实的专业知识，更要充满深深的爱的情感。只有在先进的教育理念下塑造出充满爱的情感的教师，才能滋养出胸怀大志、知书达理、情感丰富、富有创造力的学生，这是《规范》的灵魂所在。