顺应但打破规律的出头鸟 是可敬的
背离规律的出头 是必然走向失败的
时间
今天是昨天的结果
今天是未来的开端
要关注当下
承继前人的文化遗产 让我们丰厚
为未来而未雨绸缪 使我们丰厚
经得起时间检验的 是我们为人类未来留下的财富
成长是厚积薄发，传承文化的过程
成长是张扬个性，享受喜怒哀乐的过程
成长是实现自我价值，融入“大我”的过程

有所坚持 有所抵御
顺应规律 展现自我
理性必须渗透到日常生活中
（康德 启蒙运动）
习惯必须指向效率
警惕习惯中的保守因素
养成不断更新的思维方式和生活方式
在适应环境中赢得生活空间
战胜环境 展现自我
优化环境 为他人作奉献
在扬弃中传承中华文化优秀传统
借古今中外文化之长 避古今中外文化之短
在传承中创新 为后人留下财富

人生的黑夜也没什么不好，越是黑暗的晚上，月亮与星星就越是美丽。
心有沉香 不畏浮世
林清玄

题型（一）：作用
1.表达效果：修辞/写作手法+作用+主旨观照下的内容+作者情感态度
2.表达作用=表达效果+结构
3.作用=结构+内容
结构：铺垫 照应 线索 悬念 总分 分总 并列 对比
内容：材料 主旨
4.知识点的作用：具体+概括（例：描写的作用）
概括+具体（例：过渡段的作用）
知识点涉及：修辞 写作 语法 手法
5.写作对象的作用：同“梳理信息”题型
考核；捕捉梳理概括信息的能力

题型（二）：五析
简析 试析 评析 赏析 辩析
1.同“表达效果”（+修辞/写作手法）
2.同“简答题”
由实到虚 由小到大 由里到外 由先到后 对象分列
三段论：大前提 小前提 结论
3.鉴赏评论：内容+结构
内容：写作对象 主旨 材料
形式：语言 结构 风格 手法
语言：词 短语 句式
4.同“结尾”简答题：写作对象+主旨+结构+作者情感态度
5.部分+部分+整体
6.同“评价题”
由里到外 由小到大：意义 意识 价值
7.古诗词鉴赏四点法

题型（三）：指代
1.指 指代 含义 意思
2.指代三层次八方位
本段中四方位：紧靠原点的前后 本段首末句
紧靠指除去下位概念部分 如举例 同义反复
原点是词或短语的 在本句中可以有答案
原点是句子 则答案在前后句中
上下段中两方位：上段末句或首句 下段首句或末句
头尾段中两方位：末段中 首段中

题型（四）：含义 涵义 意思
1.语言标志：指 含义 意思
2.种类：解释概括 下定义
名词解释概念：种差+属概念
属概念即被定义对象的上位概念 一是文中有现存的 二是把偏正式的合成词化为短语 中心自己得
动词解释概念：种差+过程
形容词解释概念：种差
本身的含义+言外之意（主旨）
解释象征含义时只有言外之意（主旨）
题一般是句子或短语的意思

题型（五）：表格题
1.项目：名词/名词性短语
当出现动词/动词性短语时要根据横向来转换成名词/名词性短语
2.纵向/横向对等原则综合运用
3.关注图表题：按已知推断未知

题型（六）：标题的理解
标题通常以写作对象为依据
标题通常以主旨为依据
标题有时是线索
由实到虚由小到大由里到外（+线索）

题型（七）：拓展和推断
文内文外结合：已知和未知结合
必须采用辩证法（整体肯定加以补充）
尽可能举例
选老师知道的
判定是真的开放性题目还是假的（来不及思考时以肯定为主）
教材拓展 比较阅读
语体拓展 对话：人称 身份 礼貌得体委婉 结构常用分总
拓展评价或推断评价 常用举例

题型（八）：小作文
1.描写类
确定种类 人物：肖像语言动作心理/景物：自然景物 社会环境 场面
结构 分总 总：抒情+议论
具体手法 先动后静 氛围前后一致（具象→抽象）
2.说明类
一般的说明文（徽标 漫画）
必须说明主旨
结构：总分或总分总
抓住特征 注意顺序按序排列 用词准确 说明方法不少于两个
简介
概括介绍 总体介绍 整体介绍
长处优点 个性特长 成绩贡献
表达方式：说明+描写/议论
摘要
课题 理论依据 主要内容 价值/作用/意义
3.议论类
（论点非常大）
把大论点变小论点（加上例子）
两次论证
把大论点作为结尾
（例：中国人对花草的欣赏是多样性的
论点：中国人对竹子的欣赏是多样性的）

题型（九）：脉络
说明文/议论文：脉络=思路
记叙文：脉络=思路+线索
题型（十）：风格
平实质朴 绚丽华美 直露率真 委婉含蓄
幽默（诙谐 ）讽刺（犀利）亦庄亦谐 雅俗共赏

题型（十一）：手法
情景
动静
乐爱
虚实
小大
远近
整散
扬抑
（平中见奇）

题型（十二）：语法
独句成段
作用：强调 过渡/承上启下
复句
并列复句：一方面..又..既..也..不是..而是不在于而在于同时同样这样例如好像
因果复句：因为所以之所以是因为既然那么（注意归因不当：误加关联词 关联词错误 大因小果小因大果）
递进复句：不但而且尚且何况从而尤其特别最根基在
让步复句：即使也虽然也尽管也（假设）即使但是虽然但是尽管但是（转折）即使：假设 尽管/虽然：现实
多重复句：研究第一层 做法同复句的操作
句群：一个或几个句子表达一个意思
过渡段过渡句过度关联词
长句：严谨沉闷
短句：紧张/轻松 舒婉/急促（长句断开为短句）
整句：句式整齐有气势
散句：句式灵动有变化
单纯词（手 刀 口 潇洒 苗条（拆开无意义）坦克 纽西兰 噗通）
合成词（卡车 新西兰 夕阳 人物 国家 总司令 电冰箱）
短语（春色）