准备好试讲 对外汉语教师就成功了一大步
试讲是对外汉语教师重要的一步，如何在短短的十几分钟吸引学生，让学生喜欢你的课，这很关键，所以，对外汉语教师应如何抓住试讲的机会呢？什么样的试讲内容才可以赢得学生的欢心？本篇文章就和大家聊一聊试讲的那些事儿。
NO.1 做好前期沟通工作。
这可谓是总原则和基础。尽可能掌握到学生的情况。包括学习动机，学习时间，是否学习过汉语，用过的教材，之前学习汉语的形式，对学习汉语的看法，对学习汉语的要求，是否需要专科汉语学习等。
知己知彼，百战不殆。如果前期不了解学生，基本上备课就备不出特色。这样一来，可以说犯了一对一汉语教学的大忌了——没有针对性，体现不出客制化服务。
NO. 2 精心准备试听课。
试听课是抓住学生的唯一机会。零起点第一次试听课。最关键的是要让学生感觉到会说汉语了。简单的句子，如“你好！”“我叫......”如果仅是拼音教学，学生会觉得枯燥无所得。
如果是已经学习过汉语的学生，建议多重教学方法混合使用，突出说。所以，首次试听课，可以结合学生之前学过的内容，准备成口语课。给学生大量说的机会和任务。而不是新知识的讲解。
NO. 3 高超的随机应变能力。
随时将授课内容和学生的兴趣点相结合。这点其实对老师是不是个会聊天的人要求比较高。
NO. 4 老师的态度要亲切，专业。
没有学生会喜欢严苛刻板的老师。亲切的态度能快速拉近与学生的距离。学生放松的情况下才能更快的开口说。针对学生的具体情况给专业的建议。比如，如果学生对学习汉字抱有不理解的心理。我们要把学习汉字的好处非常专业的告诉学生。同时，站在学生的角度帮助学生制定合理的学习汉字的计划。比如从认读开始，不勉强学生会写。
NO.5 切忌无原则唯学生是从。
很多学生会想当然的有自己的一套学习汉语的方法。但其中很多方法真的是无法帮助他们掌握汉语这门语言的。作为专业老师的我们如果无底线的妥协，学生说什么就是什么。最后，倒霉的是老师自己。其结果就是学生会认为我们教的不好。