儿童学汉语游戏大全 对外汉语教师总有一个用得上
外国儿童学汉语，你知道用什么办法吗？是枯燥的在黑板上写写画画，还是在快乐的游戏中度过，相信很多对外汉语教师都会选择后者，但想让小朋友在游戏的过程中轻松掌握汉语却不是件易事，小编就带来了几个比较实用的小游戏供大家参考。
1.两个同心圆——练习对话
主题：
“你叫什么名字”“你多大”“你是哪国人”“你喜欢什么颜色（水果、蔬菜、动物、天气等学过的名词种类都可以往上套）”“你的生日是几月几号”等。
操作方法：
学生手拉手围成两个圆，一个圆在里面，一个圆在外面。里面的学生面向外，外面的学生面朝里，刚好就是对面了。老师唱汉语歌，一个圆顺时针移动，一个圆逆时针移动，老师说停的时候，学生就停下来，跟对面的人练习对话。
优点：每次转起来在喊停之后学生对面总是不同的小伙伴，所以很兴奋，也乐于练习。
缺点：不适于人数过多的情况，一般可能一个班顶多20个学生左右就可以，人太多，孩子一兴奋，拉都拉不住。
2.拍图片⑴
操作方法：
把你本节课要学的东西以图片的方式呈现在黑板上，在他们知道怎么读了之后，一般叫两个或者四个学生同时站在黑板面前，你说词，让他们拍图片。年龄稍微大一点的学生，比如三年级，可以以分队比拼的形式进行竞争。
优点：学生们都挺喜欢的，而且这个游戏很多场合都能用到，举个例子，学动物、学水果、学蔬菜、学天气等等统统适用。
缺点：学生尤其是幼儿园小中大班的学生一听说要拍了，蜂拥着就都上讲台了。看着他们实在也是没办法，毕竟都还太小，又那么萌，老师能怎么办。
3.拍图片⑵
用于平常教学中或者复习词汇。
操作方法：
让学生围成一个圈，老师唱着歌，学生围着圈转起来，把要复习的词汇卡片放在圆圈中间，老师说词的时候，学生要立刻冲进去找到那个卡片，举起来就算赢。
优点：只要是复习学生已经掌握了的词汇，就都适用。
缺点：学生多的班级还是要注意安全，如果一窝蜂都往里冲，也很可怕，人多的话，可以多分几次来进行。
4.以词代意
做什么：学新词的时候可以用。
操作方法：
在学了几个新的词语之后，老师如果想再多练习几次，但是学生已经坐不住了，可以试试这个游戏。举个例子，这节课学了四种动物，熊、狐狸、狮子、老虎。老师可以跟他们说，熊代表转圈，狐狸代表睡觉，老虎代表起立，狮子代表跳。所以老师每次说熊的时候就带着学生一起转圈，说老虎就起立。尤其幼儿园的孩子，很喜欢这个。
优点：幼儿园学生（大中小班）都特别喜欢。
缺点：只适用于幼儿园学生。
5.大小传声筒
学习新词。
操作方法：告诉学生，老师大声读的时候，他们小声读，老师小声读的时候他们得大声读。来回切换，乐趣无穷。
优点：让跟读变得有意思。
缺点：更适用于幼儿园到一年级学生。
6.左右挥舞
复习词汇。
操作方法：
确定要复习的词汇种类，比如这节课复习水果，每个学生自己起一个已经学过的水果名作为自己的名字。
1.左手拍左腿同时说一，右手拍右腿同时说二，左手握拳，大拇指指向左边同时说三，右手握拳，大拇指指向右边同时说四。这是第一遍，可以多带学生练习几遍，直到他们掌握为止。
2.同样地动作，只是这次要说水果名称了，左手拍左腿时说水果的前一个字，右手拍右腿时说水果的后一个（或者两个字，如果这个水果是三个字的话，比如红毛丹），先说完自己的水果名称，再点下一个人的水果名称。注意要跟着节拍走。被点到的学生就继续照着上面说的，先说一二三四，之后说自己的水果名称，再点下一个学生，不要忘记带着动作。
优点：
1.算是小的益智游戏吧，学生很喜欢
2.的确能起到练习的作用。
缺点：
1.需要学生已经确切掌握这些词汇。
2.适用于一年级及以上学生。
7.保龄球
复习词汇。
操作方法：
喝了水的瓶子不要扔，尤其便利店买的那种1.5L的大瓶子，留着。举个例子，学过了八种水果名称，可以把那八种水果打印在纸上，剪下来，涂色，之后贴在瓶身上，给学生一个皮球，让他们坐成一排，一个一个轮流着来，你说一个水果，他得先找他水果，之后再用皮球砸瓶子。可以分队进行竞争，计分得出赢的一方。
优点：很有趣，学生喜欢。
缺点：要注意安全，得维护好秩序。
8. 数字的抱抱
课前暖场或者距离下课只剩十分钟的时候
操作方法：
让学生围成一个圈，老师唱歌，学生围着走起来，趁其不备，说一个数字，让学生按照数字和相对应的人数抱在一起。数字不正确的，就淘汰了。
优点：暖场效果很不错，学生喜欢。
缺点：幼儿园学生太小对数字还有点反应不过来，所以只适用于一到三年级。
外国儿童学汉语，你知道用什么办法吗？是枯燥的在黑板上写写画画，还是在快乐的游戏中度过，相信很多对外汉语教师都会选择后者，但想让小朋友在游戏的过程中轻松掌握汉语却不是件易事，小编就带来了几个比较实用的小游戏供大家参考。
1.两个同心圆——练习对话
主题：
“你叫什么名字”“你多大”“你是哪国人”“你喜欢什么颜色（水果、蔬菜、动物、天气等学过的名词种类都可以往上套）”“你的生日是几月几号”等。
操作方法：
学生手拉手围成两个圆，一个圆在里面，一个圆在外面。里面的学生面向外，外面的学生面朝里，刚好就是对面了。老师唱汉语歌，一个圆顺时针移动，一个圆逆时针移动，老师说停的时候，学生就停下来，跟对面的人练习对话。
优点：每次转起来在喊停之后学生对面总是不同的小伙伴，所以很兴奋，也乐于练习。
缺点：不适于人数过多的情况，一般可能一个班顶多20个学生左右就可以，人太多，孩子一兴奋，拉都拉不住。
2.拍图片⑴
操作方法：
把你本节课要学的东西以图片的方式呈现在黑板上，在他们知道怎么读了之后，一般叫两个或者四个学生同时站在黑板面前，你说词，让他们拍图片。年龄稍微大一点的学生，比如三年级，可以以分队比拼的形式进行竞争。
优点：学生们都挺喜欢的，而且这个游戏很多场合都能用到，举个例子，学动物、学水果、学蔬菜、学天气等等统统适用。
缺点：学生尤其是幼儿园小中大班的学生一听说要拍了，蜂拥着就都上讲台了。看着他们实在也是没办法，毕竟都还太小，又那么萌，老师能怎么办。
3.拍图片⑵
用于平常教学中或者复习词汇。
操作方法：
让学生围成一个圈，老师唱着歌，学生围着圈转起来，把要复习的词汇卡片放在圆圈中间，老师说词的时候，学生要立刻冲进去找到那个卡片，举起来就算赢。
优点：只要是复习学生已经掌握了的词汇，就都适用。
缺点：学生多的班级还是要注意安全，如果一窝蜂都往里冲，也很可怕，人多的话，可以多分几次来进行。
4.以词代意
做什么：学新词的时候可以用。
操作方法：
在学了几个新的词语之后，老师如果想再多练习几次，但是学生已经坐不住了，可以试试这个游戏。举个例子，这节课学了四种动物，熊、狐狸、狮子、老虎。老师可以跟他们说，熊代表转圈，狐狸代表睡觉，老虎代表起立，狮子代表跳。所以老师每次说熊的时候就带着学生一起转圈，说老虎就起立。尤其幼儿园的孩子，很喜欢这个。
优点：幼儿园学生（大中小班）都特别喜欢。
缺点：只适用于幼儿园学生。
5.大小传声筒
学习新词。
操作方法：告诉学生，老师大声读的时候，他们小声读，老师小声读的时候他们得大声读。来回切换，乐趣无穷。
优点：让跟读变得有意思。
缺点：更适用于幼儿园到一年级学生。
6.左右挥舞
复习词汇。
操作方法：
确定要复习的词汇种类，比如这节课复习水果，每个学生自己起一个已经学过的水果名作为自己的名字。
1.左手拍左腿同时说一，右手拍右腿同时说二，左手握拳，大拇指指向左边同时说三，右手握拳，大拇指指向右边同时说四。这是第一遍，可以多带学生练习几遍，直到他们掌握为止。
2.同样地动作，只是这次要说水果名称了，左手拍左腿时说水果的前一个字，右手拍右腿时说水果的后一个（或者两个字，如果这个水果是三个字的话，比如红毛丹），先说完自己的水果名称，再点下一个人的水果名称。注意要跟着节拍走。被点到的学生就继续照着上面说的，先说一二三四，之后说自己的水果名称，再点下一个学生，不要忘记带着动作。
优点：
1.算是小的益智游戏吧，学生很喜欢
2.的确能起到练习的作用。
缺点：
1.需要学生已经确切掌握这些词汇。
2.适用于一年级及以上学生。
7.保龄球
复习词汇。
操作方法：
喝了水的瓶子不要扔，尤其便利店买的那种1.5L的大瓶子，留着。举个例子，学过了八种水果名称，可以把那八种水果打印在纸上，剪下来，涂色，之后贴在瓶身上，给学生一个皮球，让他们坐成一排，一个一个轮流着来，你说一个水果，他得先找他水果，之后再用皮球砸瓶子。可以分队进行竞争，计分得出赢的一方。
优点：很有趣，学生喜欢。
缺点：要注意安全，得维护好秩序。
8. 数字的抱抱
课前暖场或者距离下课只剩十分钟的时候
操作方法：
让学生围成一个圈，老师唱歌，学生围着走起来，趁其不备，说一个数字，让学生按照数字和相对应的人数抱在一起。数字不正确的，就淘汰了。
优点：暖场效果很不错，学生喜欢。
缺点：幼儿园学生太小对数字还有点反应不过来，所以只适用于一到三年级。
