郓城实验(原师范)小学校风不正,教师素质低,教学水平差,管理松懈,监护不到位,顶风而上,私下办辅导班,对不参加报名辅导学生恨之入骨,旁敲侧击,采用多种手段打击报复学生。
据多名家长反映,二年级三班还存在严重的体罚粗暴教学方式,根据小学教育阶段的特点,更应采用因人施教的科学教学模式,真正起到启蒙教育作用,而不是固化一个模式教学方式,采取以书教书,尺子打手心的简单粗暴教学,不但违背启蒙教育的本质,反而让学生受到严厉的体罚,长期下去会让学生产生恐惧、自卑、厌学心理,幼小心灵如受到重创阴影出现厌学心理,则是教师的严重失职,误人子弟,丧失良心教学。
在当代,国家重视教育,重视教师队伍素质的提高,重视教学质量和整套的教育体系改革,希望个别混在人民教师队伍中的不求进取,不能与时俱进终将被新的教育体制所淘汰。
据多名家长反映,二年级三班还存在严重的体罚粗暴教学方式,根据小学教育阶段的特点,更应采用因人施教的科学教学模式,真正起到启蒙教育作用,而不是固化一个模式教学方式,采取以书教书,尺子打手心的简单粗暴教学,不但违背启蒙教育的本质,反而让学生受到严厉的体罚,长期下去会让学生产生恐惧、自卑、厌学心理,幼小心灵如受到重创阴影出现厌学心理,则是教师的严重失职,误人子弟,丧失良心教学。
在当代,国家重视教育,重视教师队伍素质的提高,重视教学质量和整套的教育体系改革,希望个别混在人民教师队伍中的不求进取,不能与时俱进终将被新的教育体制所淘汰。