我是一个九零后，那一年我们高考的时候，四川正因为地震不用考英语听力，那时很侥幸，因为我英语不好——直到大学考四级、六级的才后悔莫及。
今天我说的这个高中教育前瞻是一个什么意思呢？
我大学学的是地质学，在地质学里面有一个差异风化作用，大概就是讲的是因为岩石自身物理、化学性质不同而因风化作用形成的不同的风化地貌的现象。这种“差异”似乎也存在于教育界中；教育本是承上启下，传承一代代文化、知识的事业，有时候却因为这样的“差异”让教育也形成了不同的教育成果。
有一个问题是很尖锐的，也是很普遍的；一般高中的孩子能考出一个极佳的成绩一定是ta本人付出了超过常人的努力和自己本身就天赋异禀；相反，北京四中、八中，成都479中等等“好”学校的同学们考出一个不错的成绩，上一所不错的大学是很普遍的事，为什么会这样，也许这些孩子本就聪明，也许这些高中的老师很不错，但都未可知必然否——其实我有一个大胆猜想，是否可以请这些好学校的老师给那些偏远地区的孩子或者成绩不好的孩子讲讲课？兴许能有提高？
好老师比一般老师的讲课效果是否要好？我们不敢肯定，但我有一个猜想，只要学生想学，那么这些宇内闻名的老师讲课，那些学生一定想听；想听你可能异地，来不了，亦或者你原来的成绩太差已经赶不上了，总之理由可能很多，但我相信这仍然阻止不了这些学生想听名师课的欲望，因而网课来了。
网课有一个弊端，出视频的话，盗版横行，我觉得这种窃取知识的行为不算是小偷，因为知识本就是传播的，只是这样降低了创作者的原创价值罢了。所以，网课是否能否模仿现在流行的直播平台进行直播。说道直播，目前的多媒体载体太多了，只要你想就一定可以看得到，但问题也很多，就想初中、小学的网课直播目前国内已经有一些教育机构在做了，但都做不好，我想出的一个原因可能有：孩子年龄还太小，自制力不够，拿着这些多媒体载体怕不是看课去了，而是一手王者荣耀。
针对上面我说的问题，那么年纪大一点的孩子是否有能力、有自制力去获得网课的收益效果呢？我想可能是的！不想学的学生我们说的不好听的，他始终不会听；而一旦有想学的孩子，那么ta一定是渴望名师的讲解的。但目前国内的教育机构也没有向这个螃蟹开口，所以我在想是否可以开启这些模式？
就想前文提到的，我们可以扩大生源，向那些名师请教，每周只要有那么一两节课对那些平时听不到课的学生进行一个讲解，那么一定是一件名利双收的事。一节课只要几块或者十几块，我们直播的老师也可以选择一些退休的老师，他们只需要1、2个小时即可。
当然我说的只是一个猜想，目前中国的教育也不是我一个无名小卒可以去判别的，如果您真的看到了这里去我的微博进行多的一些了解，还有我也愿意和那些有这种想法的小伙伴们一起去讨论讨论这些问题，看看是否能为教育做一些自己的努力。
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