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从难度上看，今年的出题难易得当，依然注重对考生基础知识的理解和掌握。大家看到题量少了，一些同学可能会觉得变简单了，然而事实并非如此，分值的提高也就要求考生在答题时对于题目的答案有个更全面的认识、更详细的阐述，对于复习得好的同学来说时间永远是不够的，对于只能看懂题目，答不出来的同学来说半个小时就可以让你停笔了，因为你实在是不知道该写什么了。在今年的考题中还涉及了对“学生的核心素养”的考查，这也就要求考生在复习过程中，不仅要对教材中的内容吃透，还要求对教育领域的重要文件有所了解，越来越多的院校开始注重对这方面知识的考查。
从科目上看，教育学原理占100分、中外教育史占100分、教育心理学占50分、教育研究方法占50分。今年的考题所涉及的知识点都是一些比较重要的概念、理论和方法，试题的题量也不是很大，这就要求考生基础知识扎实，而且对这些知识要有精确的记忆，内容要尽可能全面，因为每个题目的分值都很高，要想获得高分，就必须准确、全面。一、考研要考虑的几个问题
1.考研的目的是什么
很多人考研只是跟风，并没有真正对自己的现状做过分析。考研目的基本上有三种。一种是由于个人需求，想进一步在学术或实践方面得到发展，或者还没做好进入社会的准备，想通过研究生阶段的视角更多的了解一下社会，为未来做好充分的准备；第二种是满足社会的需求，现在社会对学历要求越来越高，本科学历含金量越来越低，使得一些专业必须再深造才能获得更好的发展；第三种是想通过考研换个城市发展。决定考研前想想自己的目的是什么，不要跟风。
2.考研要做哪几个选择
第一个是要选择考研的城市。一个城市可以决定它将来为你提供的资源，而你读研期间的资源也将基本都在那所城市，所以慎重选择。第二个是你要选取的方向，多方了解一下感兴趣的方向，很多同学就是因为对自己本科所读的专业不满意才决定跨专业考研，所以，这次可能是你最后一次机会选择自己的学习方向了，一定要综合考虑，千万不要等到录取了，才发现自己对选择的专业不感兴趣亦或者在将来就业方面还是有困难。第三个就是导师了，导师在圈里的名气越大，带给你的资源也越多。
3.学硕还是专硕
学硕与专硕其实没有很大的优劣之分，学硕更侧重理论的学习与研究，而专硕更侧重应用方面，如果你只是想在研究生阶段锻炼自己的实际应用能力将来尽快工作就可以选择专硕。希望继续进修的同学可以考虑学硕。
4.关于跨专业考研
我本身就是跨专业考研。刚刚上面也说了，大学有的同学没有好好选择专业，读了一个不喜欢或者不适合自己的专业，那么跨专业考研是以比较小的代价来选择自己喜欢的专业的方式了。关于难度，客观条件允许，那么主观难度就不值得考虑。我就是一个很好的跨专业考研成功的例子，当然，我身边也有不少跨专业考研的同学。
好了，决定好了考研就该一心一意最准备了。
从科目上看，教育学原理占100分、中外教育史占100分、教育心理学占50分、教育研究方法占50分。今年的考题所涉及的知识点都是一些比较重要的概念、理论和方法，试题的题量也不是很大，这就要求考生基础知识扎实，而且对这些知识要有精确的记忆，内容要尽可能全面，因为每个题目的分值都很高，要想获得高分，就必须准确、全面。一、考研要考虑的几个问题
1.考研的目的是什么
很多人考研只是跟风，并没有真正对自己的现状做过分析。考研目的基本上有三种。一种是由于个人需求，想进一步在学术或实践方面得到发展，或者还没做好进入社会的准备，想通过研究生阶段的视角更多的了解一下社会，为未来做好充分的准备；第二种是满足社会的需求，现在社会对学历要求越来越高，本科学历含金量越来越低，使得一些专业必须再深造才能获得更好的发展；第三种是想通过考研换个城市发展。决定考研前想想自己的目的是什么，不要跟风。
2.考研要做哪几个选择
第一个是要选择考研的城市。一个城市可以决定它将来为你提供的资源，而你读研期间的资源也将基本都在那所城市，所以慎重选择。第二个是你要选取的方向，多方了解一下感兴趣的方向，很多同学就是因为对自己本科所读的专业不满意才决定跨专业考研，所以，这次可能是你最后一次机会选择自己的学习方向了，一定要综合考虑，千万不要等到录取了，才发现自己对选择的专业不感兴趣亦或者在将来就业方面还是有困难。第三个就是导师了，导师在圈里的名气越大，带给你的资源也越多。
3.学硕还是专硕
学硕与专硕其实没有很大的优劣之分，学硕更侧重理论的学习与研究，而专硕更侧重应用方面，如果你只是想在研究生阶段锻炼自己的实际应用能力将来尽快工作就可以选择专硕。希望继续进修的同学可以考虑学硕。
4.关于跨专业考研
我本身就是跨专业考研。刚刚上面也说了，大学有的同学没有好好选择专业，读了一个不喜欢或者不适合自己的专业，那么跨专业考研是以比较小的代价来选择自己喜欢的专业的方式了。关于难度，客观条件允许，那么主观难度就不值得考虑。我就是一个很好的跨专业考研成功的例子，当然，我身边也有不少跨专业考研的同学。
好了，决定好了考研就该一心一意最准备了。
从难度上看，今年的出题难易得当，依然注重对考生基础知识的理解和掌握。大家看到题量少了，一些同学可能会觉得变简单了，然而事实并非如此，分值的提高也就要求考生在答题时对于题目的答案有个更全面的认识、更详细的阐述，对于复习得好的同学来说时间永远是不够的，对于只能看懂题目，答不出来的同学来说半个小时就可以让你停笔了，因为你实在是不知道该写什么了。在今年的考题中还涉及了对“学生的核心素养”的考查，这也就要求考生在复习过程中，不仅要对教材中的内容吃透，还要求对教育领域的重要文件有所了解，越来越多的院校开始注重对这方面知识的考查。
从科目上看，教育学原理占100分、中外教育史占100分、教育心理学占50分、教育研究方法占50分。今年的考题所涉及的知识点都是一些比较重要的概念、理论和方法，试题的题量也不是很大，这就要求考生基础知识扎实，而且对这些知识要有精确的记忆，内容要尽可能全面，因为每个题目的分值都很高，要想获得高分，就必须准确、全面。
从科目上看，教育学原理占100分、中外教育史占100分、教育心理学占50分、教育研究方法占50分。今年的考题所涉及的知识点都是一些比较重要的概念、理论和方法，试题的题量也不是很大，这就要求考生基础知识扎实，而且对这些知识要有精确的记忆，内容要尽可能全面，因为每个题目的分值都很高，要想获得高分，就必须准确、全面。
从难度上看，今年的出题难易得当，依然注重对考生基础知识的理解和掌握。大家看到题量少了，一些同学可能会觉得变简单了，然而事实并非如此，分值的提高也就要求考生在答题时对于题目的答案有个更全面的认识、更详细的阐述，对于复习得好的同学来说时间永远是不够的，对于只能看懂题目，答不出来的同学来说半个小时就可以让你停笔了，因为你实在是不知道该写什么了。在今年的考题中还涉及了对“学生的核心素养”的考查，这也就要求考生在复习过程中，不仅要对教材中的内容吃透，还要求对教育领域的重要文件有所了解，越来越多的院校开始注重对这方面知识的考查。
从科目上看，教育学原理占100分、中外教育史占100分、教育心理学占50分、教育研究方法占50分。今年的考题所涉及的知识点都是一些比较重要的概念、理论和方法，试题的题量也不是很大，这就要求考生基础知识扎实，而且对这些知识要有精确的记忆，内容要尽可能全面，因为每个题目的分值都很高，要想获得高分，就必须准确、全面。
从科目上看，教育学原理占100分、中外教育史占100分、教育心理学占50分、教育研究方法占50分。今年的考题所涉及的知识点都是一些比较重要的概念、理论和方法，试题的题量也不是很大，这就要求考生基础知识扎实，而且对这些知识要有精确的记忆，内容要尽可能全面，因为每个题目的分值都很高，要想获得高分，就必须准确、全面。
从难度上看，今年的出题难易得当，依然注重对考生基础知识的理解和掌握。大家看到题量少了，一些同学可能会觉得变简单了，然而事实并非如此，分值的提高也就要求考生在答题时对于题目的答案有个更全面的认识、更详细的阐述，对于复习得好的同学来说时间永远是不够的，对于只能看懂题目，答不出来的同学来说半个小时就可以让你停笔了，因为你实在是不知道该写什么了。在今年的考题中还涉及了对“学生的核心素养”的考查，这也就要求考生在复习过程中，不仅要对教材中的内容吃透，还要求对教育领域的重要文件有所了解，越来越多的院校开始注重对这方面知识的考查。
从科目上看，教育学原理占100分、中外教育史占100分、教育心理学占50分、教育研究方法占50分。今年的考题所涉及的知识点都是一些比较重要的概念、理论和方法，试题的题量也不是很大，这就要求考生基础知识扎实，而且对这些知识要有精确的记忆，内容要尽可能全面，因为每个题目的分值都很高，要想获得高分，就必须准确、全面。
从科目上看，教育学原理占100分、中外教育史占100分、教育心理学占50分、教育研究方法占50分。今年的考题所涉及的知识点都是一些比较重要的概念、理论和方法，试题的题量也不是很大，这就要求考生基础知识扎实，而且对这些知识要有精确的记忆，内容要尽可能全面，因为每个题目的分值都很高，要想获得高分，就必须准确、全面。
从难度上看，今年的出题难易得当，依然注重对考生基础知识的理解和掌握。大家看到题量少了，一些同学可能会觉得变简单了，然而事实并非如此，分值的提高也就要求考生在答题时对于题目的答案有个更全面的认识、更详细的阐述，对于复习得好的同学来说时间永远是不够的，对于只能看懂题目，答不出来的同学来说半个小时就可以让你停笔了，因为你实在是不知道该写什么了。在今年的考题中还涉及了对“学生的核心素养”的考查，这也就要求考生在复习过程中，不仅要对教材中的内容吃透，还要求对教育领域的重要文件有所了解，越来越多的院校开始注重对这方面知识的考查。
从科目上看，教育学原理占100分、中外教育史占100分、教育心理学占50分、教育研究方法占50分。今年的考题所涉及的知识点都是一些比较重要的概念、理论和方法，试题的题量也不是很大，这就要求考生基础知识扎实，而且对这些知识要有精确的记忆，内容要尽可能全面，因为每个题目的分值都很高，要想获得高分，就必须准确、全面。
从科目上看，教育学原理占100分、中外教育史占100分、教育心理学占50分、教育研究方法占50分。今年的考题所涉及的知识点都是一些比较重要的概念、理论和方法，试题的题量也不是很大，这就要求考生基础知识扎实，而且对这些知识要有精确的记忆，内容要尽可能全面，因为每个题目的分值都很高，要想获得高分，就必须准确、全面。
楼主棒棒哒 1.首先，我是跨专业考生，经贸类跨教育学。专业课我是在备考时候花的钱最多，时间也是最多，因为跨考生么，有一句话怎么说来着，隔行如隔山，自己复习难度太大，不知道难点重点啊。
2.在你决定考研之后，暑假之前，把官网指定的参考书买来，可以买二手，当然在看书方面有洁癖的可以买新的。我当时就想着我必须买新书才有心情看，但是后来我发现还不如买本旧书，多多少少还有点笔记。买了书之后当然就是看了，有空就看，看的时候不要太有功力心，不要期望从这一遍中看出什么考点什么的，根本不可能（我不知道本科学这个的感觉如何，反正我是这样的，看完没啥感觉）。就是当做一本课外书看，多少有个印象就行。到暑假争取看完，当然看不完也没太有关系。我当时先从教育史开始看的，然后看了教育学原理，又看了教育学基础。暑假就要买本参考书了，我备考的时候，包括后来复试的时候很感谢辅导我的那个学姐，她真的对我帮助特别大，。现在翻着看看满满都是回忆。后期就是配合讲义用。这本书大约背了3至4遍吧，没有具体数过几遍，然后对书就会有很熟悉的一种感觉。这期间可以随时做做真题练练手，学习一下如何答题，怎样组织语言，从哪几方面考虑。特别是论述题。在这一方面我就没做好，希望学弟学妹们吸取教
2.在你决定考研之后，暑假之前，把官网指定的参考书买来，可以买二手，当然在看书方面有洁癖的可以买新的。我当时就想着我必须买新书才有心情看，但是后来我发现还不如买本旧书，多多少少还有点笔记。买了书之后当然就是看了，有空就看，看的时候不要太有功力心，不要期望从这一遍中看出什么考点什么的，根本不可能（我不知道本科学这个的感觉如何，反正我是这样的，看完没啥感觉）。就是当做一本课外书看，多少有个印象就行。到暑假争取看完，当然看不完也没太有关系。我当时先从教育史开始看的，然后看了教育学原理，又看了教育学基础。暑假就要买本参考书了，我备考的时候，包括后来复试的时候很感谢辅导我的那个学姐，她真的对我帮助特别大，。现在翻着看看满满都是回忆。后期就是配合讲义用。这本书大约背了3至4遍吧，没有具体数过几遍，然后对书就会有很熟悉的一种感觉。这期间可以随时做做真题练练手，学习一下如何答题，怎样组织语言，从哪几方面考虑。特别是论述题。在这一方面我就没做好，希望学弟学妹们吸取教
每天都有不少童鞋问，我学硕出来能干嘛？专硕出来能干嘛？具体的就业大致方向如下，但是其实啥都能干，真的，毕竟学历在手，具体要做什么就在于你自己了。
高等教育学:普通高校、政府单位、出版社/报社、中小学、新技术教育领域
教育学原理:高校、出版社/报社、教育研究机构
课程与教学论:大学、中学、教育研究机构
教育史:大学、大中专院校
学前教育学:大中专院校以及偏远地区的二类本科院校、幼儿园管理层
职业技术教育学:职业技术院校、大中专院校
比较教育学:教育学学科教学人员、教育科研人员和教育教学实践工作者、教育研究机构、高/中等师范院校
学科教学(英语、语文、思政、音乐、数学、生物、地理……)专业:一般分属于各个院校 一般都是中小学老师、大中专院校、辅导员
小学教育:中小学为主 个别情况可能进大学
学前教育:幼儿园及大中专院校
教育管理:必须有3年的工作经验才能报考，一般就业都是学校和培育机构管理层
心理健康教育:心理师、幼教、初等和中等学校心理学教师与研究人员
现代教育技术:教育机构、学校、电教馆等从实现代化教育技术方面的技术性工作
高等教育学:普通高校、政府单位、出版社/报社、中小学、新技术教育领域
教育学原理:高校、出版社/报社、教育研究机构
课程与教学论:大学、中学、教育研究机构
教育史:大学、大中专院校
学前教育学:大中专院校以及偏远地区的二类本科院校、幼儿园管理层
职业技术教育学:职业技术院校、大中专院校
比较教育学:教育学学科教学人员、教育科研人员和教育教学实践工作者、教育研究机构、高/中等师范院校
学科教学(英语、语文、思政、音乐、数学、生物、地理……)专业:一般分属于各个院校 一般都是中小学老师、大中专院校、辅导员
小学教育:中小学为主 个别情况可能进大学
学前教育:幼儿园及大中专院校
教育管理:必须有3年的工作经验才能报考，一般就业都是学校和培育机构管理层
心理健康教育:心理师、幼教、初等和中等学校心理学教师与研究人员
现代教育技术:教育机构、学校、电教馆等从实现代化教育技术方面的技术性工作
